【正文】 一吹就前進(jìn)。只講難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，其它點(diǎn)到為止。⑥讀第4小節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字6 海 沙一片 沙灘 一群 飛鳥(niǎo)歡笑 “紅領(lǐng)巾”海 沙第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)廣西南寧市華西路小學(xué) 王梅英 蔣從容廣西南寧市華西路小學(xué)王梅英 蔣從容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“海、鷗”等14個(gè)表示事物的漢字。):識(shí)字6。再全班齊讀。三、學(xué)習(xí)第3節(jié):圖上畫(huà)有什么?看了這幅圖,你最想說(shuō)什么?,這兒真美!老師真想帶大家去玩一玩。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)?,加上動(dòng)作。四、美讀課文,認(rèn)識(shí)感悟剩下的3節(jié)課文,喜歡哪節(jié)就讀好哪節(jié)。(1)多媒體課件輔助教學(xué):小朋友看,這是一株秧苗,秧苗越來(lái)越多,這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。:看,這幾個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得特別好。課件:這是(一方魚(yú)塘),這是(一座果園)。(課件)鼓號(hào)隊(duì)為大家演出了許多優(yōu)美的樂(lè)曲,看,這個(gè)隊(duì)員的手中拿著的是一把銅號(hào)。還有的紅領(lǐng)巾在參觀小朋友們的書(shū)法作品呢,大家多開(kāi)心啊。小結(jié):多開(kāi)心的日子啊,送走了歡樂(lè)的“六一”,大家趕快回到自己的位置上。(3)同桌一起匯報(bào)。學(xué)到這里,還有什么不明白的問(wèn)題?(放手讓學(xué)生自行解答)五、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)編課文《識(shí)字6》,王老師發(fā)現(xiàn)第3小節(jié)課文,用了4個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了郊外美麗景色?？?青蛙在向我們高興地招手,荷花露出甜甜的笑臉,小溪?dú)g快地唱著歌,連小水珠也來(lái)湊熱鬧了,在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。六、總結(jié)延伸這節(jié)課,同學(xué)們不僅學(xué)好了生字詞語(yǔ),讀好了課文,認(rèn)識(shí)了很多新事物,甚至編了課文,真能干!回家觀察家里的物品,試著像課文那樣說(shuō)一說(shuō),比如,“一盆鮮花”“兩片綠葉”,我們可以說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),好不好?這節(jié)課我們就上到這。教材設(shè)計(jì)富有童趣，把要學(xué)習(xí)的生字、要掌握的量詞溶于一幅幅美麗的畫(huà)卷中，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣。，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，規(guī)范用語(yǔ)，積累語(yǔ)言。）（二）變序?qū)W習(xí)第四小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。師：誰(shuí)來(lái)讀讀第四小節(jié)？（教師通過(guò)手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生以個(gè)別讀、小組讀等方式讀好第四小節(jié)。（三）研讀第一小節(jié)，探究識(shí)字規(guī)律。）師：海邊真美，有海鷗??（學(xué)生為詞語(yǔ)加上數(shù)量詞，教師板書(shū)。教師在傾聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)識(shí)記，如：用加一加的辦法還能記住哪個(gè)字？小結(jié)識(shí)字方法。創(chuàng)設(shè)師生同坐汽車(chē)出游的情境，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到美麗的鄉(xiāng)村，讓他們把發(fā)現(xiàn)的美景用數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，教師隨機(jī)出示詞語(yǔ)：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚(yú)塘、一座果園。（1）讀書(shū)大王：誰(shuí)是讀書(shū)大王，能讀好這句話？讓學(xué)生個(gè)別讀、齊讀第二小節(jié)。（4）學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用“一塊______、一座_______”這些數(shù)量詞說(shuō)其他事物。仔細(xì)觀察生字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么相同的地方。讓學(xué)生在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字。學(xué)生可能會(huì)從字體的工整、清晰、在田字格中的位置等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：面只畦片一把條一片座一塊群艘方。今天，我們來(lái)到海邊、鄉(xiāng)村，看到了美麗的景色，認(rèn)識(shí)了很多生字和數(shù)量詞朋友。同桌之間互相評(píng)一評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意寫(xiě)字的時(shí)候要左窄右寬等等，讓學(xué)生說(shuō)出自己的看法。（五）指導(dǎo)寫(xiě)字，享受漢字美。教師在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中要通過(guò)“你用的是換偏旁的辦法，用這個(gè)辦法還能記住能哪個(gè)字”等句子，引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)識(shí)字。請(qǐng)學(xué)生按照讀句子、記生字、練說(shuō)數(shù)量詞的方法，和四人小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)第二小節(jié)，教師巡堂指導(dǎo)。）師小結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們很能干，能讀好句子、記住生字，還能練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)其他的事物，這個(gè)學(xué)習(xí)的好方法我們可不能丟。學(xué)生匯報(bào)識(shí)記方法。讓學(xué)生在美好的景物中認(rèn)識(shí)事物。師：你能用什么辦法記住這兩個(gè)字？學(xué)生在教師引導(dǎo)下利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，可能會(huì)有以下幾種方法：加一加、換偏旁、在生活中識(shí)字等。師：你能不能為這些詞語(yǔ)加上數(shù)量詞呀？（學(xué)生為剛才所出示的詞語(yǔ)加上數(shù)量詞，教師板書(shū)。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。，注意量詞和名詞間的節(jié)奏停頓。把數(shù)量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。同學(xué)們,看著這幅圖,四人小組合作編一節(jié)課文,開(kāi)始吧。小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)量詞的特征。(1)多媒體課件輔助教學(xué):我們來(lái)到了美麗的海邊,看到了一只海鷗,一片沙灘, 一艘軍艦,一條帆船。(2)你們開(kāi)心嗎?趕緊找到你的好朋友,高高興興地練讀好第4節(jié)。(課件)操場(chǎng)上,隊(duì)員們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng):那群紅領(lǐng)巾(課件)在玩“貼鼻子”的游戲。(1)多媒體課件輔助教學(xué),語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)事物,體會(huì)激情:小朋友們,你們喜歡過(guò)“六一”嗎?是啊,六一兒童節(jié)是小朋友們最快樂(lè)的節(jié)日。(3)多媒體課件輔助教學(xué),語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境:春天,農(nóng)民伯伯把秧苗種到田里,除草、施肥。寫(xiě)時(shí)要注意什么?。指名匯報(bào)讀書(shū),質(zhì)疑:有什么弄不明白的?小結(jié):同學(xué)們邊讀書(shū)邊思考,提出了問(wèn)題,這就是讀書(shū)的好方法。:還可以說(shuō)一群()。小朋友自己練讀,比比誰(shuí)讀得美,注意,加上動(dòng)作就更好了。開(kāi)火車(chē)讀、再全班齊讀。:認(rèn)讀生字、新詞,讀準(zhǔn)了字音,就摘到了蘋(píng)果?！菊n前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。）四、想象說(shuō)話讀了第4小節(jié)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？五、結(jié)課，僅量詞就有那么多的變化。）(1)一片 ①找課文中的詞 一片沙灘 一片歡笑 ②還可以說(shuō)一片③同樣是片，但表達(dá)的意思不一樣？一片沙灘?? 范圍——大，一片樹(shù)葉，范圍——小師：大范圍的一眼望不到邊的可以用“一片” 小范圍的平面薄的也可以用“一片”(2)一群①找出書(shū)上的詞 一群飛鳥(niǎo) “紅領(lǐng)巾”②“紅領(lǐng)巾”為什么帶引號(hào)？(不是指事物，而是指帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員)③如果不用引號(hào)，把紅領(lǐng)巾可以直接說(shuō)成一群——少先隊(duì)員④課文中還有哪些事物可以用“一群”師：看來(lái)，小朋友都明白了，一群是用于成群的人或動(dòng)物的。（量詞教學(xué)是本節(jié)課教學(xué)的重、難點(diǎn)。(3)讀第2小節(jié)①指名 ②男女生 ③齊讀(4)一孔①在課文的第幾小節(jié)？(第3小節(jié))②看圖：圖上有兩座橋，哪一座可以用“一孔”為什么，有洞穴的橋用“孔”，“孔”一般都用于這種小洞穴的橋。？（抓住課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，直奔重點(diǎn)，把學(xué)生的注意力集中在文本內(nèi)容中，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3)師范寫(xiě)(4)指名生上臺(tái)寫(xiě)(兩名