一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 秋天，燕子往南方飛，大雁往哪兒飛？”調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)積累，使學(xué)生懂得：大雁和燕子都是候鳥，春天一同飛向北方，深秋一同飛加南方。再給學(xué)生讀的時(shí)間和空間，充分保證學(xué)生個(gè)性化的朗讀。二是考慮到學(xué)生的差異性，讓不同程度的學(xué)生在課堂讓都能找到自信，都有展示自己的機(jī)會(huì)，都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。不信，我們可以回憶一下：一場(chǎng)春雨，十場(chǎng)春雨。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)過程設(shè)計(jì)▼ 課前活動(dòng)：1．打招呼。師：你們的笑容都很可愛。只要你們通過了難關(guān)，就可以跟他們交朋友了。（3）學(xué)生小組合作完成任務(wù)，并且把答案寫到答題板上；（4）學(xué)生匯報(bào)，把答題板貼到黑板上，并且介紹一下自己識(shí)記的方法；（適當(dāng)表揚(yáng)一下：原來你有那么多好方法，難怪可以記住那么多的生字；你的識(shí)記方法真靈活amp。）（5）成長(zhǎng)樹上開出一朵我會(huì)寫的花；3．關(guān)卡三──我會(huì)記（1）出示課件──昆蟲樂園，讓學(xué)生讀出動(dòng)物的名字同學(xué)們真棒！穿越了樹林，跨過了小河，我們來到了昆蟲樂園了。讓我們睜大雙眼，開動(dòng)腦筋吧?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】，會(huì)寫6個(gè)字；正確朗讀兒歌。組內(nèi)讀。以小組形式進(jìn)行“識(shí)字比賽”。小組交流讀了兒歌，你知道了什么?全班交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)朗讀。正確、流利地朗讀課文。二、自學(xué)熱身，復(fù)習(xí)相關(guān)拼音出示拼音。鞏固拼讀去拼音讀生字。設(shè)環(huán)節(jié)，再讀詞語。出示課文1至4行。師范讀，感悟朗讀方法。學(xué)習(xí)寫“短”觀察字形、結(jié)構(gòu)，對(duì)比兩邊大小，左邊比右邊稍小，看清下筆的位置。提醒學(xué)生“熱”字拆分來看，提手旁比丸字要稍窄，丸字的一點(diǎn)不能忘。同樣方法書寫“對(duì)”。五、學(xué)寫三個(gè)生字，短、對(duì)、熱。出示5至6行。換一換：橋——驕城——誠虎——虛加偏旁：成——誠頭——實(shí)反義詞：輸——贏四、讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確。為生字找朋友，再讀詞語。三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。能正確書寫“短”“熱”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2同學(xué)們，請(qǐng)問你們還記得我們學(xué)過的識(shí)字方法嗎？你能說出幾個(gè)？（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動(dòng)作??）先說再展示個(gè)別字引導(dǎo)學(xué)生回憶。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)（第三次修改）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。出示“父”、“錯(cuò)”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練?；顒?dòng)二：識(shí)字、寫字指導(dǎo)問題：你能寫好這些字嗎？程序及要求：小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程活動(dòng)一:初讀兒歌。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。不過他們也說要挑戰(zhàn)一下你們呢?。?）出示關(guān)卡：小動(dòng)物提出了各種各樣的難題要考一考大家，你要接受挑戰(zhàn)嗎？難題1．這些字長(zhǎng)得真像，不過你一定能分清他們。還要適當(dāng)控制：大家的好方法實(shí)在太多了，蜜蜂姐姐不可能讓每個(gè)字寶寶都展示你的記憶方法
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