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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)(識(shí)字四)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)

 

【正文】 你找”。⑵、“我讓生字交朋友”:出示所有的生字,說(shuō)詞語(yǔ)。借助插圖背課文。㈣、指導(dǎo)書寫全班交流,找共同點(diǎn),掌握結(jié)構(gòu):自己觀察要寫的字,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?出示“前”、“空”。出示“房”、“網(wǎng)”(方法同上)。八、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字4 蜻蜓 飛 蝌蚪 運(yùn) 蝴蝶 捉 螞蟻 游 蚯蚓 造 蜘蛛 結(jié)第四篇:人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)四人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)四第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量”等12個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。大家有興趣嗎?有信心嗎?先聽(tīng)教師說(shuō)說(shuō)猜謎的竅門:“猜謎語(yǔ),動(dòng)腦筋,會(huì)觀察,抓特征,跳出謎面想一想,謎底就在話里藏。必要時(shí)教師可示范。表演讀:請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演,先分說(shuō),再齊說(shuō)。讀第二首謎語(yǔ),讀一句說(shuō)說(shuō)自已知道了什么,想一想:什么是綠色的,什么是紅色的?什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢?教師引讀:讀到這里一下子可能想不起來(lái),再看看謎面里還怎么說(shuō)?想想什么喜歡及時(shí)雨,什么最怕水來(lái)攻。三、指導(dǎo)寫字。自編謎語(yǔ):教師可提供示范。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,學(xué)寫5個(gè)生字。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。然后師生創(chuàng)設(shè)情境,教師當(dāng)媽媽,學(xué)生扮生病的孩子,“媽媽”問(wèn)寒問(wèn)暖,“孩子”深情地望著媽媽。有興趣的同學(xué)可以背一背謎面。朝霞夕陽(yáng)桃李鳥語(yǔ)花香萬(wàn)紫千紅二、我能找樣子詞語(yǔ)接龍例:楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時(shí)→時(shí)間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀,自己對(duì)一對(duì)。(1)花鳥草樹(2)綠藍(lán)紫亮(3)風(fēng)雪霜雨五、照樣子,寫出帶有下列偏旁的字,再組詞。走到田野站風(fēng)口,擋住封殺保豐收。(3)“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么?滿山的綠樹(4)小樹苗為人們做了哪些好事?用“”畫出來(lái)。走到荒山安下家,座座荒山穿綠衣。小樹苗,排隊(duì)走,綠化祖國(guó)忙不休。你說(shuō)直,我說(shuō)彎,危險(xiǎn)對(duì)平安;你說(shuō)快,我說(shuō)慢,光明對(duì)黑暗;你說(shuō)正,我說(shuō)反,討厭對(duì)喜歡;你說(shuō)進(jìn),我說(shuō)退,困難對(duì)容易;你說(shuō)多,我說(shuō)少,驕傲對(duì)虛心。四、實(shí)踐活動(dòng):全班進(jìn)行猜謎大賽,展示和交流自已從不同地方收集的謎語(yǔ),及自已編的謎語(yǔ)。再讀謎語(yǔ),說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。由于這則謎語(yǔ)較難,所以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)漢字:“請(qǐng)、清、睛、精、晴”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的異同。導(dǎo)學(xué)流程:一、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)昨天所學(xué)生字,出示生字,比賽讀,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。希望小朋友們像書上的兩位小朋友們一樣,在課外積極收集謎語(yǔ),或自編謎語(yǔ),看誰(shuí)編得多。四、實(shí)踐活動(dòng):讀學(xué)習(xí)伙伴的話。檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況,并組織學(xué)生自學(xué),并討論。教師在黑板上寫下“團(tuán)結(jié)、力量、誰(shuí)。最后再讀讀謎語(yǔ),欣賞謎面優(yōu)美的語(yǔ)言。學(xué)生自由朗讀,提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確,指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。導(dǎo)學(xué)流程:一、談話導(dǎo)入新課:小朋友們都愛(ài)猜謎語(yǔ),也愛(ài)讀謎語(yǔ),小朋友們還喜歡編謎語(yǔ)。朗讀謎語(yǔ),邊讀邊想,能說(shuō)出自已是怎樣猜出來(lái)的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)表演背誦課文。⑶、學(xué)生描紅、書寫,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。㈢、鼓勵(lì)創(chuàng)新激發(fā)興趣:課文中只寫了六種小動(dòng)物,真是太少了,我們來(lái)多說(shuō)幾種吧!教師示范:蜜蜂花叢采蜜忙,你們呢?小組討論??磮D說(shuō)一說(shuō)。我會(huì)說(shuō)。㈥、實(shí)踐活動(dòng),課外作業(yè)回家后,邊表演邊把課文讀或唱給家人聽(tīng)?!岸洝薄U夜餐c(diǎn),掌握結(jié)構(gòu)。自由練讀,指名表演讀,全班自由表演讀。㈣、朗讀韻文,積累詞語(yǔ)過(guò)渡:同學(xué)們真不錯(cuò),剛才學(xué)習(xí)的很好,下面看看你們讀書讀的怎么樣。(教師巡視,參與討論)⑶、全班交流。⑴、小組討論(出示生字卡片):你發(fā)現(xiàn)了什么?小組里討論討論。小組交流:說(shuō)說(shuō)你為什么這么擺。識(shí)記生字。⑵、同桌交流:請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的字交流交流,如果同桌不認(rèn)識(shí),請(qǐng)你作小老師教教他。夏天里,小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢?我們一起去看看吧!看圖說(shuō)花。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的,情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第三篇:人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1會(huì)認(rèn)11個(gè)帶有蟲字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字
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