人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)(識(shí)字四)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 你找”。⑵、“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說(shuō)詞語(yǔ)。借助插圖背課文。㈣、指導(dǎo)書寫全班交流，找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)：自己觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？出示“前”、“空”。出示“房”、“網(wǎng)”（方法同上）。八、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字4 蜻蜓 飛 蝌蚪 運(yùn) 蝴蝶 捉 螞蟻 游 蚯蚓 造 蜘蛛 結(jié)第四篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)四人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)四第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量”等12個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。大家有興趣嗎？有信心嗎？先聽(tīng)教師說(shuō)說(shuō)猜謎的竅門：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。必要時(shí)教師可示范。表演讀：請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演，先分說(shuō)，再齊說(shuō)。讀第二首謎語(yǔ)，讀一句說(shuō)說(shuō)自已知道了什么，想一想：什么是綠色的，什么是紅色的？什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢？教師引讀：讀到這里一下子可能想不起來(lái)，再看看謎面里還怎么說(shuō)？想想什么喜歡及時(shí)雨，什么最怕水來(lái)攻。三、指導(dǎo)寫字。自編謎語(yǔ)：教師可提供示范。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)寫5個(gè)生字。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。然后師生創(chuàng)設(shè)情境，教師當(dāng)媽媽，學(xué)生扮生病的孩子，“媽媽”問(wèn)寒問(wèn)暖，“孩子”深情地望著媽媽。有興趣的同學(xué)可以背一背謎面。朝霞夕陽(yáng)桃李鳥語(yǔ)花香萬(wàn)紫千紅二、我能找樣子詞語(yǔ)接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時(shí)→時(shí)間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對(duì)一對(duì)。（1）花鳥草樹（2）綠藍(lán)紫亮（3）風(fēng)雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。走到田野站風(fēng)口，擋住封殺保豐收。（3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？滿山的綠樹（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“”畫出來(lái)。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。小樹苗，排隊(duì)走，綠化祖國(guó)忙不休。你說(shuō)直，我說(shuō)彎，危險(xiǎn)對(duì)平安；你說(shuō)快，我說(shuō)慢，光明對(duì)黑暗；你說(shuō)正，我說(shuō)反，討厭對(duì)喜歡；你說(shuō)進(jìn)，我說(shuō)退，困難對(duì)容易；你說(shuō)多，我說(shuō)少，驕傲對(duì)虛心。四、實(shí)踐活動(dòng)：全班進(jìn)行猜謎大賽，展示和交流自已從不同地方收集的謎語(yǔ)，及自已編的謎語(yǔ)。再讀謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。由于這則謎語(yǔ)較難，所以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)漢字：“請(qǐng)、清、睛、精、晴”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的異同。導(dǎo)學(xué)流程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)昨天所學(xué)生字，出示生字，比賽讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。希望小朋友們像書上的兩位小朋友們一樣，在課外積極收集謎語(yǔ)，或自編謎語(yǔ)，看誰(shuí)編得多。四、實(shí)踐活動(dòng)：讀學(xué)習(xí)伙伴的話。檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況，并組織學(xué)生自學(xué)，并討論。教師在黑板上寫下“團(tuán)結(jié)、力量、誰(shuí)。最后再讀讀謎語(yǔ)，欣賞謎面優(yōu)美的語(yǔ)言。學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確，指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。導(dǎo)學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入新課：小朋友們都愛(ài)猜謎語(yǔ)，也愛(ài)讀謎語(yǔ)，小朋友們還喜歡編謎語(yǔ)。朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自已是怎樣猜出來(lái)的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)表演背誦課文。⑶、學(xué)生描紅、書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。㈢、鼓勵(lì)創(chuàng)新激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)多說(shuō)幾種吧！教師示范：蜜蜂花叢采蜜忙，你們呢？小組討論?？磮D說(shuō)一說(shuō)。我會(huì)說(shuō)。㈥、實(shí)踐活動(dòng)，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽(tīng)?！岸洝薄Ｕ夜餐c(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。㈣、朗讀韻文，積累詞語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。（教師巡視，參與討論）⑶、全班交流。⑴、小組討論（出示生字卡片）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。小組交流：說(shuō)說(shuō)你為什么這么擺。識(shí)記生字。⑵、同桌交流：請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的字交流交流，如果同桌不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你作小老師教教他。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說(shuō)花。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第三篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)11個(gè)帶有蟲字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字
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