五年級數(shù)學(xué)下冊真分數(shù)和假分數(shù)4教案人教新課標版(文件)
【正文】 成整數(shù)，真是不簡單！下面讓我們應(yīng)用所學(xué)的知識來進行練習(xí)，看看哪些同學(xué)記得牢，做得好．三、課堂練習(xí)1．獨立練習(xí)．把練習(xí)二十一的第3題直接做在書上． 2．集體訂正．（1）第1題中寫在什么地方？像這樣等于1的分數(shù)還有哪些？請你再舉出幾個來．（2）第2題的表中，等于1的分數(shù)每行中有幾個？請你在這些分數(shù)的下面點上“”的分數(shù)是每行分數(shù)中真假分數(shù)的分界線．（3）第3題中，＝（），說說你是怎樣化的．為什么＝13？、呢？由此可以得出什么結(jié)論？（任何自然數(shù)都可以寫成分母是1的假分數(shù)．）3．判斷正誤．（1）小于1的分數(shù)是真分數(shù)．（）（2）假分數(shù)大于1．（）（3）假分數(shù)大于或等于1．（）（4）真分數(shù)小于1．（）（5）大于1的分數(shù)是假分數(shù)．（）（6）等于1的分數(shù)也是假分數(shù)．（）4．教師或?qū)W生評價做練習(xí)的情況．四、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課學(xué)到了什么知識？你是怎樣學(xué)到的？學(xué)生：這節(jié)課學(xué)的是真分數(shù)、假分數(shù)的概念．我們采用了探究式的學(xué)習(xí)方法，通過填寫、觀察、比較，找出了真假分數(shù)的特征．采用這種方法學(xué)習(xí)知識，我覺得很有趣，也記得牢??教師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過積極、主動地探究，我們較好地掌握了有關(guān)真分數(shù)、假分數(shù)的知識．希望大家不斷努力，用適合自己的方法繼續(xù)探索新的知識．觀察開課時的板書，思考：直線上的這個分數(shù)除了用表示外，還能用別的分數(shù)形式來表示嗎？第二篇：五年級數(shù)學(xué)下冊 真分數(shù)和假分數(shù) 2教案 人教新課標版真分數(shù)和假分數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材69頁例：使學(xué)生理解和掌握真分數(shù),假分數(shù)的意義和特征。15分鐘。真分數(shù)（）1。4．在書中完成72頁第一題。寫出分子是7的所有假分數(shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備1． 提問：什么叫做分數(shù)？什么是分數(shù)單位？2．你能說出一些分數(shù)，并說明這個分數(shù)表示什么意義嗎？ 3． 引入新課（板書課題）今天我們來繼續(xù)研究分數(shù)。要表示5個1/4，該怎樣涂顏色？明確：用一個圓最多只能表示4個1/4，表示5個1/4要用兩個圓。引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：要表示每個分數(shù)，各要涂幾個1/5？分別用了幾個圓？你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）分數(shù)分類比較例例3中的這些分數(shù)，你能給它們分一分類嗎？說說你是怎樣分的？（4）認識概念結(jié)合學(xué)生的發(fā)言指出：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。2． 練習(xí)（1）做“練一練”第1題。假分數(shù)都大于1。練習(xí)七第二題 獨立完成，交流練習(xí)七第三題 獨立完成，交流結(jié)果。雖然這是一節(jié)全新的概念課。理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征。遵循一個規(guī)律：——概念形成的規(guī)律。用圖形表示出來，以了解學(xué)生對分數(shù)意義的理解。最后產(chǎn)生看書的必要性。尤其是最后的題組練習(xí)。圖形與分數(shù)的一一對應(yīng)讓學(xué)生初步感知真、假分數(shù)與1的大小關(guān)系。我們的孩子在思考問題時往往習(xí)慣于唯一答案，不會全面思考問題，更不善于分類思考問題。因此，我力求在概念建模后層層遞進，不斷地進行延伸，拓展概念的內(nèi)涵和外延，完善概念的理解認知，進一步使概念變得立體豐厚。發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識感悟生活的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。請聽好！成語：七上八下 十全十美 一分為二 十拿九穩(wěn)百里挑一 百發(fā)百中 一舉兩得師：大家真聰明，反應(yīng)很快，這些都是分數(shù)，這節(jié)課我們繼續(xù)來研究分數(shù)。師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯！利用學(xué)過的知識你能解決下面的問題嗎？ 【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，讓學(xué)生進一步熟知分數(shù)的意義，我學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。誰能用一句話來描述什么叫真分數(shù)？生：分子比分母小的分母叫做真分數(shù)?！驹O(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自己觀察，發(fā)現(xiàn)這三個分數(shù)分子和分母的關(guān)系，從而引出新知識——真分數(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。師：我們已經(jīng)認識了什么樣的分數(shù)是真分數(shù)和假分數(shù)，那怎樣區(qū)分它們呢？（和同桌互相說一說）誰知道？你
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