五年級(jí)德育工作計(jì)劃（模版）(文件)
【正文】 室環(huán)境衛(wèi)生布置，文明禮貌，下課奔跑的檢查。第三篇：五年級(jí) 德育工作計(jì)劃五年級(jí) 德育工作計(jì)劃為了促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和不斷健康的發(fā)展、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、是學(xué)生具有理想，有道德有文化合格人才。但也有個(gè)別學(xué)生。特定本學(xué)期德育工作計(jì)劃二、工作目標(biāo)：堅(jiān)持育人為本，德育為先，促進(jìn)人的全面發(fā)展。每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手。、集體主義、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。二利用班會(huì)及時(shí)總結(jié)上周學(xué)生德育表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣及時(shí)糾正。時(shí)常教育學(xué)生熱愛社會(huì)。王恩江第四篇：五年級(jí)德育工作計(jì)劃老廠鄉(xiāng)團(tuán)道小學(xué)2011年春學(xué)期五年級(jí)德育工作計(jì)劃任課教師：新的學(xué)期，小學(xué)五年級(jí)德育工作將在一個(gè)緊張有序的學(xué)習(xí)中，一個(gè)有著活動(dòng)色彩，使學(xué)生們勞逸結(jié)合的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)施教育。二、班級(jí)基本情況分析大多數(shù)學(xué)生能夠很好地遵守學(xué)校紀(jì)律，講文明禮貌，學(xué)習(xí)上積極要求上進(jìn)。學(xué)生操行評(píng)定合格率達(dá)100%。強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識(shí)。3）課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求不發(fā)生任何意外。發(fā)揮德育陣地作用。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。三、重要工作：（一）注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶、建隊(duì)日等重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。（四）三位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，提高家教水平。發(fā)揮德育陣地作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起（二）狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。大力開展安全教育。加強(qiáng)少先隊(duì)工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動(dòng)。1）利用班隊(duì)會(huì)的教育時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,根據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格完成對(duì)學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四
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