青島版科學四上《水變咸了》備課設計表單(文件)
【正文】 生實驗探究，教師巡回各小組指導，學生將食鹽不斷放入，發(fā)現(xiàn)開始時食鹽溶解了，后來食鹽沉淀了，通過討論可以得出：食鹽在水中的溶解是有限度的，由此可以想到“有些物質(zhì)在水中的溶解也是有限度的”。 。） 六、課堂評價，問題結(jié)課 同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？誰來評價一下，小組同學及老師的表現(xiàn)？你們還想研究哪些問題？ （學生回答，可以親自做實驗。教師板書：石灰、粉筆末、石子、黏土 —— ＞不溶解） 在研究中，大家還有沒有重大發(fā)現(xiàn)，讓我們分享一下？（學生可能發(fā)現(xiàn)“過多的可溶性物質(zhì)放入水中， 可能會出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象”、“使用玻璃棒攪拌會加快溶解”。再如：“發(fā)現(xiàn)有的材料溶于水，有的材料不溶于水。 （學生回答：鹽會不見了，水會變咸了，水位上升等）
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