【正文】 定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)？畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩？??這時，你們會想到怎么跟他們聯(lián)系呢？，現(xiàn)在通訊如此發(fā)達(dá)，我們可以用打電話、聊天、發(fā)短信、發(fā)電報、寫信等方式向外地的親友一一匯報?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，寫信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即Email。請大家翻到第172頁，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫信的要求。寫完后認(rèn)真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。？為什么？①這學(xué)期我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這幾次測驗都取得了優(yōu)異的成績。⑤最近，我們學(xué)校被光榮地評為“XXXXX學(xué)校”。⑧昨天，我和六（1）班的同學(xué)打了一場乒乓球，這場球可激烈了！通過討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫。（如最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳敘事等），修改習(xí)作。3.《生活多么寬闊》作者是（），本冊還有一篇課文（）出自他筆下。8.《獄中聯(lián)歡》的過程（）（）（）（），本文選自小說（）。二．相關(guān)詞語。uy236。cu236。（改夸張句），山林的色彩層次多的幾乎可以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠、有淡清、金黃，也有火一般的橘紅色。洛陽親友如相問。慶祝六一兒童節(jié)的演出獲得了極大的成功。例句：假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是一葉小舟，載著你我遨游太空。(七)請改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。（作者、故事內(nèi)容、人物等）（4分）。(6分)“孰為汝多知乎？”這句話出自《》，文中兩小兒是因為問題而辨斗，“孔子不能決也”這句話反映出孔子對待知識持有的態(tài)度，同時也能從中悟出的道理。（11分）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了：我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。竣?、根據(jù)語境解釋詞語：（2分）千門萬戶：痕跡：⑵、用“”畫出文中的一個比喻句，說一說是把比作和。（20分）北風(fēng)乍起時看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突想，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個打噴嚏。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)懵。⑵、對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是；對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是。題目自擬。ob243。（每空1分）②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了：把過去的日子比作輕煙和薄霧。心情：表現(xiàn)了老王的困惑、內(nèi)疚、有所感悟。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：把握文章主要內(nèi)容；有感情地朗讀課文；積累自己喜歡的好詞好句。難點：完成課后練習(xí)，鞏固閱讀方法。七、教學(xué)過程：第一課時（《養(yǎng)花》、《生活是多么廣闊》）（一）、學(xué)習(xí)《養(yǎng)花》檢查預(yù)習(xí)。小組討論：（1）、品味含義深刻的句子。）③作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會到了樂趣。提問：讀了課題后你想知道什么？整體感知。問：這小節(jié)在文中起什么作用？與哪一節(jié)相呼應(yīng)？交流感受。（二）、學(xué)習(xí)《獄中聯(lián)歡》整體感知。簡介背景。自讀，體會春聯(lián)的含義。指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出對革命者的感慨和贊嘆?？纯次靼脖种杏行┦裁疵?？帶著這個問題讀文，把文讀通讀順。指導(dǎo)朗讀：能通過你的朗讀讓大家感受書法家不同一般的書風(fēng)嗎？讀出書法特點及書家個性。（二）、學(xué)習(xí)《琥珀》學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，思考：琥珀是什么？課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容？琥珀有何特點？教師出示琥珀圖片，讓學(xué)生對照圖片，練讀課文，熟悉課文內(nèi)容。（2）角色朗讀此部分。習(xí)作”內(nèi)容：學(xué)會生存、自我保護(hù)。（二）、學(xué)習(xí)《看說明書做玩具小臺燈》出示說明書，生自由讀，邊讀邊想象制作過程。（2）材料規(guī)格交代不清楚。（出示簡圖。你能把說明書修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？回顧一下自己從前制作過的小玩具，為它寫一篇說明書。（二）、理解題意出示作文要求：讀題。談學(xué)習(xí)情況時，可以寫你是如何做好課前預(yù)習(xí)；課上專心聽老師講課；課后如何完成作業(yè)和溫習(xí)功課的。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。談話：在寫信的時候還注意說話要恰當(dāng)，即使同一個內(nèi)容，語言表達(dá)要考慮收信對象。說說書信的正確格式。上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。八、作業(yè)布置：完成課后練習(xí)題?？凑f明書做玩具小臺燈材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字、作比較制作過程交代簡單——描述法（交代清楚制作時的注意事項）有的步驟交代不清——圖示法給外地的親人寫封信內(nèi)容具體真實 說話恰當(dāng) 注意格式。九、板書：養(yǎng)花（樂趣）有花有果 有香有色 既需勞動 又長見識 熱愛生活生活是多么廣闊第一節(jié)：總起——引出“生活是多么廣闊“ 第二節(jié)：分述——拓展“生活”邊界第三節(jié)：升華——“廣闊”蘊含于“平凡”之中十、反思： 第四節(jié)：總結(jié)——有??就有??中華第一龍 龍的形成以及發(fā)展 中華民族和龍的深厚情感源遠(yuǎn)流長獄中聯(lián)歡 共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神名碑薈萃王羲之 瀟灑清秀歐陽詢 骨氣勁峭 法度嚴(yán)整 顏真卿 端莊雄偉 遒勁郁勃 柳公權(quán) 骨力遒勁 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)琥珀松脂球 蒼蠅蜘蛛智慧之花第一個故事：遇險；救助；脫險。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢？這就要正確書寫信封。（六）、討論書信格式是否正確。如果不可能去的同學(xué)，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。討論身體情況。因為在“落款”時要寫明關(guān)系。如果你的親人，你的朋友，你的同學(xué)住在遠(yuǎn)方，寫信是交流思相和感情的好方法。尋求修改方法。（4）制作的步驟交代不清。）（2）研讀材料、做法部分：生記錄存在的問題。c、揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)兩個類似的故事——智慧之花。（2）小組討論后回答?？茖W(xué)家又是怎樣想象發(fā)現(xiàn)過程的？探究想象依據(jù)。小結(jié)：在書法藝術(shù)長河中，群星璀璨，人才輩出。在篇章結(jié)構(gòu)的安排上，作者用了什么寫法？（指導(dǎo)分段，體會總分總的寫法。你認(rèn)為課文哪些地方寫得好？好在哪里。（抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行既巧妙又堅決的斗爭）（3）學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”段。唱歌（）→（）→（）回讀重點段。交流有關(guān)背景資料。交流：龍是怎么被想象創(chuàng)造出來的呢？用“因為――所以――”說雖然簡單，但極其珍貴，被稱為“中華第一龍”，這是為什么呢？（五千年、最原始、很粗獷、很簡單），再次證明中國是龍的故鄉(xiāng)、中華民族是龍的傳人。生活是怎樣的廣闊呢？指名讀第二小節(jié)師總結(jié)：第三節(jié)說明在極尋常的日子里，只要善于生活，也有快樂和寶藏。④不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？這句話說明什么道理？(勞動可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的；人活著，就應(yīng)該勞動.)（2）課文表達(dá)了作者的一種什么思想感情？（3）結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓︷B(yǎng)花的新認(rèn)識。（“會奮斗的花草”指生命力強，能迎風(fēng)斗雪、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的花草。養(yǎng)花到底有哪些樂趣？本文了作者用什么方法表達(dá)了怎樣的思想感情？分段學(xué)習(xí)課文，練習(xí)給自然段加小標(biāo)題。五、學(xué)法：讀中感悟．小組討論。情感、態(tài)度與價值觀：快樂閱讀。（3分）第五篇：新課標(biāo)版六年級下冊《綜合復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計新課標(biāo)版六年級下冊《綜合復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本組課文圍繞“綜合復(fù)習(xí)”選編了8篇課文，課文后面還安排了一次的寫信活動。（2分）④答案略（每空1分）⑴時間：某天上午九點左右地點：北京老王家中人物：老王（每空1分）⑵①絮絮叨叨②漫不經(jīng)心，不耐煩趕緊截住（每空1分）⑶竟沒有想到故鄉(xiāng)已經(jīng)下雪了；寒潮初襲時，竟對七旬老母少有牽掛。⑶寧可??也不??⑷答案略⑸答案略（14每題2分，第5小題3分）答案略（每小題各1分）答案略，寫出自己的感受即可給分。hu225。習(xí)作要求：內(nèi)容具體，語句通順。（3分）時間：地點：主要人物：用文中詞語填空?！?他不由自主地愣住了?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了：“知道了，直到了。（4分）過去的日子如，被；如，被。（5分）這學(xué)期，你最喜歡的課文是，因為學(xué)了這課，你明白了。（19分）《賣火柴的小女孩》是（）（國家）的作家（）寫的，小女孩你（）次擦燃火柴看到了美好的事物，都是小女孩的（），符合小女孩當(dāng)時的處境和心理活動，作者寫這些，是為了突出小女孩（）。（公交車上）老弱病殘孕專座。②熱愛讀書：。小麗（）自己多動腦筋，（）要別人告訴她現(xiàn)成的答案。（11分14每題2分，第5小題3分）演出開始了，我們的眼睛都集中在臺上的李小萌身上。，不應(yīng)該隨意虛擲。，說：“是我打擾你了嗎？”（改為第三人稱）。nli224。y225。（：（）12.《智慧之花》介紹的是小朋友（）和（）。（）（）至（）的碑林和（），共計（）件。第三篇：六年級下冊語文綜合復(fù)習(xí)試題六年級下冊語文綜合復(fù)習(xí)檢測背誦試卷一．填空1.《養(yǎng)花》的作者是（）原名（）字（），本冊書課文（）也是出自他的筆下，代表作（）。五、習(xí)作評改，找出不足。⑦最近，我班開展了“一對一”活動，我常常幫助。③今年五月，我班的XXX同學(xué)獲得了溫嶺市數(shù)學(xué)智能競賽一等獎。，我們該重點寫哪一個內(nèi)容？，讓我們目光聚焦在第二個內(nèi)容上。要寫得真實、具體。(板書課題)二、明確要求請大家一齊讀一讀題目。與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫信有哪些優(yōu)點？，信，就是用筆和紙聊天。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生選體會最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫具體。三、鏈接生活，遷移運用：回顧一下自己從前制作過的小玩具，為它寫一篇說明書。（4）把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。材料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑約5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長約15厘米鉛絲、一塊橡皮泥 做法：（1）用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。激趣：那位同學(xué)錯了，和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。）請思考：（1）兩個同學(xué)做的臺燈，哪一個做對了，哪一個做錯了？（2）對照做法說明看一看，做錯的那位同學(xué)是哪一步?jīng)]有做對？在說明中把他沒對的那一步畫下來。（3）制作過程交代簡單。鉛絲的一頭用紅橡皮泥做一個小燈泡。（3）研讀做法部分：①指名讀做法，邊聽邊想象每一步驟制作的畫面。）一個瓶蓋——瓶蓋的大小。生自由讀，邊讀邊想象制作過程。一天，兒子在玩弄家里的錄音機(jī)，對爸爸說：“爸爸，我把錄音機(jī)拆散了又裝好了，是想看看里面的構(gòu)造。教學(xué)過程一、激活生活，我們每一個同學(xué)都是伴著玩具長大的。五、學(xué)習(xí)反思：這節(jié)課你用什么方法學(xué)會了什么？有什么遺憾的？ 板書設(shè)計智慧之花瑪利亞所學(xué)知識智慧花愛心 勇氣智慧江雪用法律教學(xué)目標(biāo)，體會說明語言的特點。從第一個故事受