【正文】 定在掛念你，想知道你學習、身體怎樣，什么時候進行考試，打算讀哪所中學？畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩？??這時，你們會想到怎么跟他們聯(lián)系呢？，現(xiàn)在通訊如此發(fā)達，我們可以用打電話、聊天、發(fā)短信、發(fā)電報、寫信等方式向外地的親友一一匯報?，F(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)展，寫信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即Email。請大家翻到第172頁，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫信的要求。寫完后認真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。？為什么？①這學期我的學習進步很大，這幾次測驗都取得了優(yōu)異的成績。⑤最近，我們學校被光榮地評為“XXXXX學?！?。⑧昨天，我和六（1）班的同學打了一場乒乓球，這場球可激烈了！通過討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫。（如最佳開頭、最佳結尾、最佳敘事等），修改習作。3.《生活多么寬闊》作者是（），本冊還有一篇課文（）出自他筆下。8.《獄中聯(lián)歡》的過程（）（）（）（），本文選自小說（）。二．相關詞語。uy236。cu236。（改夸張句），山林的色彩層次多的幾乎可以辨認，有墨綠、翠綠、有淡清、金黃，也有火一般的橘紅色。洛陽親友如相問。慶祝六一兒童節(jié)的演出獲得了極大的成功。例句：假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是一葉小舟，載著你我遨游太空。(七)請改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。（作者、故事內(nèi)容、人物等）（4分）。(6分)“孰為汝多知乎？”這句話出自《》，文中兩小兒是因為問題而辨斗，“孔子不能決也”這句話反映出孔子對待知識持有的態(tài)度，同時也能從中悟出的道理。（11分）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了：我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。竣?、根據(jù)語境解釋詞語：（2分）千門萬戶：痕跡：⑵、用“”畫出文中的一個比喻句，說一說是把比作和。（20分）北風乍起時看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。他剛準備再撥過去，鈴聲突想，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結結實實打了個打噴嚏。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)懵。⑵、對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是；對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是。題目自擬。ob243。（每空1分）②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了：把過去的日子比作輕煙和薄霧。心情：表現(xiàn)了老王的困惑、內(nèi)疚、有所感悟。二、教學目標： 知識與技能：把握文章主要內(nèi)容；有感情地朗讀課文；積累自己喜歡的好詞好句。難點：完成課后練習，鞏固閱讀方法。七、教學過程：第一課時（《養(yǎng)花》、《生活是多么廣闊》）（一）、學習《養(yǎng)花》檢查預習。小組討論：（1）、品味含義深刻的句子。）③作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會到了樂趣。提問：讀了課題后你想知道什么？整體感知。問：這小節(jié)在文中起什么作用？與哪一節(jié)相呼應？交流感受。（二）、學習《獄中聯(lián)歡》整體感知。簡介背景。自讀，體會春聯(lián)的含義。指導有感情地朗讀，讀出對革命者的感慨和贊嘆?？纯次靼脖种杏行┦裁疵繋е@個問題讀文，把文讀通讀順。指導朗讀：能通過你的朗讀讓大家感受書法家不同一般的書風嗎？讀出書法特點及書家個性。（二）、學習《琥珀》學生用自己喜歡的方式讀課文，思考：琥珀是什么？課文講了有關琥珀的哪些內(nèi)容？琥珀有何特點？教師出示琥珀圖片，讓學生對照圖片，練讀課文，熟悉課文內(nèi)容。（2）角色朗讀此部分。習作”內(nèi)容：學會生存、自我保護。（二）、學習《看說明書做玩具小臺燈》出示說明書，生自由讀，邊讀邊想象制作過程。（2）材料規(guī)格交代不清楚。（出示簡圖。你能把說明書修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？回顧一下自己從前制作過的小玩具，為它寫一篇說明書。（二）、理解題意出示作文要求：讀題。談學習情況時，可以寫你是如何做好課前預習；課上專心聽老師講課；課后如何完成作業(yè)和溫習功課的。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。談話：在寫信的時候還注意說話要恰當，即使同一個內(nèi)容，語言表達要考慮收信對象。說說書信的正確格式。上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。八、作業(yè)布置：完成課后練習題?？凑f明書做玩具小臺燈材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字、作比較制作過程交代簡單——描述法（交代清楚制作時的注意事項）有的步驟交代不清——圖示法給外地的親人寫封信內(nèi)容具體真實 說話恰當 注意格式。九、板書：養(yǎng)花（樂趣）有花有果 有香有色 既需勞動 又長見識 熱愛生活生活是多么廣闊第一節(jié)：總起——引出“生活是多么廣闊“ 第二節(jié)：分述——拓展“生活”邊界第三節(jié)：升華——“廣闊”蘊含于“平凡”之中十、反思： 第四節(jié)：總結——有??就有??中華第一龍 龍的形成以及發(fā)展 中華民族和龍的深厚情感源遠流長獄中聯(lián)歡 共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神名碑薈萃王羲之 瀟灑清秀歐陽詢 骨氣勁峭 法度嚴整 顏真卿 端莊雄偉 遒勁郁勃 柳公權 骨力遒勁 結構嚴謹琥珀松脂球 蒼蠅蜘蛛智慧之花第一個故事：遇險；救助；脫險。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢？這就要正確書寫信封。（六）、討論書信格式是否正確。如果不可能去的同學，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。討論身體情況。因為在“落款”時要寫明關系。如果你的親人，你的朋友，你的同學住在遠方，寫信是交流思相和感情的好方法。尋求修改方法。（4）制作的步驟交代不清。）（2）研讀材料、做法部分：生記錄存在的問題。c、揭示課題：今天我們來學習兩個類似的故事——智慧之花。（2）小組討論后回答?？茖W家又是怎樣想象發(fā)現(xiàn)過程的？探究想象依據(jù)。小結：在書法藝術長河中，群星璀璨，人才輩出。在篇章結構的安排上，作者用了什么寫法？（指導分段，體會總分總的寫法。你認為課文哪些地方寫得好？好在哪里。（抒發(fā)了革命情懷，同敵人進行既巧妙又堅決的斗爭）（3）學習“表演節(jié)目”段。唱歌（）→（）→（）回讀重點段。交流有關背景資料。交流：龍是怎么被想象創(chuàng)造出來的呢？用“因為――所以――”說雖然簡單，但極其珍貴，被稱為“中華第一龍”，這是為什么呢？（五千年、最原始、很粗獷、很簡單），再次證明中國是龍的故鄉(xiāng)、中華民族是龍的傳人。生活是怎樣的廣闊呢？指名讀第二小節(jié)師總結：第三節(jié)說明在極尋常的日子里，只要善于生活，也有快樂和寶藏。④不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？這句話說明什么道理？(勞動可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的；人活著，就應該勞動.)（2）課文表達了作者的一種什么思想感情？（3）結合自身實際，談談你對養(yǎng)花的新認識。（“會奮斗的花草”指生命力強，能迎風斗雪、戰(zhàn)勝自然災害的花草。養(yǎng)花到底有哪些樂趣？本文了作者用什么方法表達了怎樣的思想感情？分段學習課文，練習給自然段加小標題。五、學法：讀中感悟．小組討論。情感、態(tài)度與價值觀：快樂閱讀。（3分）第五篇：新課標版六年級下冊《綜合復習》教學設計新課標版六年級下冊《綜合復習》教學設計一、教材分析：本組課文圍繞“綜合復習”選編了8篇課文，課文后面還安排了一次的寫信活動。（2分）④答案略（每空1分）⑴時間：某天上午九點左右地點：北京老王家中人物：老王（每空1分）⑵①絮絮叨叨②漫不經(jīng)心，不耐煩趕緊截住（每空1分）⑶竟沒有想到故鄉(xiāng)已經(jīng)下雪了；寒潮初襲時，竟對七旬老母少有牽掛。⑶寧可??也不??⑷答案略⑸答案略（14每題2分，第5小題3分）答案略（每小題各1分）答案略，寫出自己的感受即可給分。hu225。習作要求：內(nèi)容具體，語句通順。（3分）時間：地點：主要人物：用文中詞語填空?！?他不由自主地愣住了?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了：“知道了，直到了。（4分）過去的日子如，被；如，被。（5分）這學期，你最喜歡的課文是，因為學了這課，你明白了。（19分）《賣火柴的小女孩》是（）（國家）的作家（）寫的，小女孩你（）次擦燃火柴看到了美好的事物，都是小女孩的（），符合小女孩當時的處境和心理活動，作者寫這些，是為了突出小女孩（）。（公交車上）老弱病殘孕專座。②熱愛讀書：。小麗（）自己多動腦筋，（）要別人告訴她現(xiàn)成的答案。（11分14每題2分，第5小題3分）演出開始了，我們的眼睛都集中在臺上的李小萌身上。，不應該隨意虛擲。，說：“是我打擾你了嗎？”（改為第三人稱）。nli224。y225。（：（）12.《智慧之花》介紹的是小朋友（）和（）。（）（）至（）的碑林和（），共計（）件。第三篇：六年級下冊語文綜合復習試題六年級下冊語文綜合復習檢測背誦試卷一．填空1.《養(yǎng)花》的作者是（）原名（）字（），本冊書課文（）也是出自他的筆下，代表作（）。五、習作評改，找出不足。⑦最近，我班開展了“一對一”活動，我常常幫助。③今年五月，我班的XXX同學獲得了溫嶺市數(shù)學智能競賽一等獎。，我們該重點寫哪一個內(nèi)容？，讓我們目光聚焦在第二個內(nèi)容上。要寫得真實、具體。(板書課題)二、明確要求請大家一齊讀一讀題目。與電話、傳真相比，你認為寫信有哪些優(yōu)點？，信，就是用筆和紙聊天。教學重點指導學生選體會最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫具體。三、鏈接生活，遷移運用：回顧一下自己從前制作過的小玩具，為它寫一篇說明書。（4）把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。材料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑約5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長約15厘米鉛絲、一塊橡皮泥 做法：（1）用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。激趣：那位同學錯了，和說明書寫得不夠清楚也有關系。）請思考：（1）兩個同學做的臺燈，哪一個做對了，哪一個做錯了？（2）對照做法說明看一看，做錯的那位同學是哪一步?jīng)]有做對？在說明中把他沒對的那一步畫下來。（3）制作過程交代簡單。鉛絲的一頭用紅橡皮泥做一個小燈泡。（3）研讀做法部分：①指名讀做法，邊聽邊想象每一步驟制作的畫面。）一個瓶蓋——瓶蓋的大小。生自由讀，邊讀邊想象制作過程。一天，兒子在玩弄家里的錄音機，對爸爸說：“爸爸，我把錄音機拆散了又裝好了，是想看看里面的構造。教學過程一、激活生活，我們每一個同學都是伴著玩具長大的。五、學習反思：這節(jié)課你用什么方法學會了什么？有什么遺憾的？ 板書設計智慧之花瑪利亞所學知識智慧花愛心 勇氣智慧江雪用法律教學目標，體會說明語言的特點。從第一個故事受