【正文】 ”。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。（6）當(dāng)花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂傷，這說明作者對花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現(xiàn)了作者愛花、惜花之情。2．實踐活動：每人養(yǎng)一種花。這幾幅圖畫的是什么？分別介紹圖意。（2）指名學(xué)生讀課文，分節(jié)讀，同學(xué)們一邊聽一邊思考，通過剛才 的朗讀你明白了什么？（3）誰來說說你讀懂了什么？ ，突出重點、（一）（1）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，指名讀這一節(jié)，談體會。（2）同學(xué)們，生活還可以怎樣的廣闊呢？詩人生活在戰(zhàn)爭的年代，而我們生活在和平年代，我們又應(yīng)當(dāng)有怎樣廣闊的生活呢？想想，我們在課外做些什么呢？長大以后想做什么呢？ 我們也來學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩人，寫一寫反映自己生活的詩句?！叭ミ^極尋常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈，驚險離奇；“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”，意思是去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物，美好的心靈，去發(fā)掘生活的意義；“去以自己的火點燃旁人的火”，意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達(dá)給周圍的人。四、作業(yè)，積極樂觀的故事，如《假如給我三天光明》、鄧小平、林肯等的故事 教學(xué)反思：有時候想想其實人類有時候真的很殘酷，當(dāng)一個生命還非常幼小的時候，當(dāng)可愛的他（她）面對河中小魚而流露出無限喜悅的時候，我們卻告訴他，魚有什么好看的，趕緊回家去背唐詩吧！當(dāng)天真的他（她）面對滿天繁星陷入無限遐想的時候，我們又告訴他，你老看著天傻不傻，還不回去彈鋼琴去!當(dāng)快活的他（她）在滿山遍野奔跑以盡情展示生命律動時，我們則告訴他，跑什么跑，天都快黑了，你今天的字還沒有練呢!于是他（她）便中止了生命的腳步，無限哀愁地收斂其自然的靈性，回家。作為炎黃子孫、龍的傳人，請你以“龍”為主題，設(shè)計作品。⒉背景介紹（見附錄）二、初讀課文，整體感知⒈放錄音，聽朗讀課文。⒋理清段落：第一段（從開頭到“新年大聯(lián)歡開始了”）：寫唱歌?！边@表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？⑷師：讀完這一段，讓我們感受到獄中的革命者有著高漲的革命熱情。橫批：扭轉(zhuǎn)乾坤。充分表現(xiàn)出革命者不向困苦低頭，不向敵人示弱的大無畏革命精神。）④樓三室借用南宋詩人葉紹翁《游園不值》里的詩句——“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，略加改動（“春色滿園”變?yōu)椤皾M園春色”），使對仗更工整，加上橫額“大地春回”，清楚地說明了革命的大好形勢。⑷重點理解：①“一幅幅春聯(lián)全洋溢著樂觀、詼諧的情趣。⒋探究“表演節(jié)目”部分⑴指名讀第4段課文。⒊寫法：課文按照聯(lián)歡的過程展開記敘，重點描寫“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”兩部分，突出體現(xiàn)革命者的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)的寫法，使全文中心明確，條理清晰，重點突出，語言生動含蓄，耐人尋味。想不想看看。要求學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上使用聯(lián)系上下文或工具書解決。要求：。（可以打草稿、列提綱）。：“現(xiàn)在電腦太發(fā)達(dá)了，不用練字了。重點1．理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。3．集體交流。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)課文寫了關(guān)于琥珀的哪些內(nèi)容？哪方面內(nèi)容是作者想象的？哪方面內(nèi)容是對琥珀的真實描繪？（生回答）。（4）師生共同歸納形成的條件和想象的依據(jù)。直觀感受琥珀的形成。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。第一個故事是維吾爾族的小姑娘（），她運用（），在（）的前提下救了5個（）的男同學(xué)。)過渡：瑪利亞在自我保護(hù)的前提下救出伙伴，靠的是知識和勇氣，而江雪是靠法律來保護(hù)自己。請同學(xué)們會議一下，你曾親手制作過玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個方面簡單介紹一下嗎？ 。還原制作畫面：（1）說明書從哪兩方面介紹？（材料、做法。②說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會有什么樣的困難或迷惑？第一步：在半個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。（4）制作的步驟交代不清。你能把說明書修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？ 材料和工具制定不全——補(bǔ)充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字（如鉛絲的長度、粗細(xì)等）、作比較（如瓶蓋的大?。?。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。教學(xué)難點說話要得體，符合人物的身份。讀后問：這封信要求寫給誰？哪些人是你的親友？，我們還得搞清楚寫信的要求。想一想，我們該向親友介紹學(xué)習(xí)生活中的哪些情況哪些事？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書：（前提）親友關(guān)心的事——班級里感受深的事；自己的高興事、困惑事。有時影響了自己的學(xué)習(xí)，別人說我傻，我想不通。2.《養(yǎng)花》中作者所指的腦力勞動是（），體力勞動是（）。（）。nhu236。千門萬戶曈曈日。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）以“假如”為開頭，仿照例句寫一句話。(八)你讀過哪些外國文學(xué)作品，談?wù)勀銓λ牧私?。?分）閱讀課文片斷，完成下列各題?！睌R了電話。（3分）⑴、老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的。ichǔd224。（每空2分）⑷含義：父母對兒女、兒女對父母的感情應(yīng)是人間最溫暖的，生活中往往是父母對兒女牽腸掛肚，而兒女對父母少有牽掛。三、教學(xué)重難點：重點：閱讀文章，把握大意。（1）、明確學(xué)習(xí)要求：（2）、指名朗讀，抓重點詞句概括，鼓勵有創(chuàng)新思維的學(xué)生，教師相機(jī)點撥、小結(jié)?？偨Y(jié)、擴(kuò)展：你從課文受到什么啟示？（不止養(yǎng)花是這樣，還有??）（二）、學(xué)習(xí)《生活是多么廣闊》板書，齊讀一遍課題。而且隨著中華民族的發(fā)展，中華民族的進(jìn)步，中華民族的富強(qiáng)，龍會變得越來越美麗，越來越豐滿。（1）學(xué)生邊讀邊想：他們都交換了哪些禮品，這些禮品是用什么材料做成的，說明了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會禮品有賀年卡，五角星和錦旗，這些紀(jì)念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象，但卻表現(xiàn)出革命者的心靈手巧、情深志堅）（2）“貼春聯(lián)”段。第三課時（《名碑薈萃》、《琥珀》）（一）、學(xué)習(xí)《名碑薈萃》這篇課文屬本冊教材的一篇選讀文章，請你們充分運用已具有的學(xué)習(xí)能力，獨立閱讀思考，并與同學(xué)一道研究探討學(xué)文。無論哪一位書法家的作品無不體現(xiàn)了他本人的個性品質(zhì)，創(chuàng)作意念和思想情感，他們那種勤奮好學(xué)的精神、做人的準(zhǔn)則，高尚的情操，都是我們學(xué)習(xí)的楷模。（三）、小結(jié)第四課時（《智慧之花》、《看說明書做玩具小臺燈》）（一）、學(xué)習(xí)《智慧之花》復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課a、回顧第四單元“口語交際生自由討論，師歸納總結(jié)：（1）材料和工具制定不全。激趣：那位同學(xué)錯了，和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。（四）、討論“內(nèi)容”如何寫具體、寫真實討論“學(xué)習(xí)情況”怎么寫。（五）、討論“說話”的恰當(dāng)。出示信封。第二個故事：上當(dāng)；勸阻；勝利。出示練習(xí)：根據(jù)下面材料，按格式寫信封，并貼上郵票（用文字表示）（八）、開始寫信。寫信有一定的格式，在寫信的時候要注意格式的規(guī)范。談身體情況時,可以談體重、身高、視力等。大家有寫好信的愿望嗎？今天我們練習(xí)寫信。有兩個同學(xué)分別制作了教材中圖一、圖二兩盞小臺燈。（板書課題，齊讀）快速瀏覽課文，說說預(yù)習(xí)時你把課文分成幾段？為什么這樣分？再讀課文，想一想：你從兩個小姑娘身上看到了什么？受到了什么啟發(fā)？深入了解故事內(nèi)容，提煉成為小標(biāo)題。（1）學(xué)生自學(xué)、小組合作、師生交流。）課文介紹的幾位著名書法家？出示重點詞語（四位作者名字）？（從書法家書法特點、代表作品等方面）根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)理解書法家書法藝術(shù)特色。思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?yōu)槭裁丛跀橙说哪д评镞€那么歡樂。師生互相交流有關(guān)“中美合作所”的材料。齊讀第四節(jié)。）②作者為什么說得感謝它們？（因為養(yǎng)花，作者的腦力勞動和體力勞動得到了調(diào)節(jié)，消除了久坐或久站帶來的腿部不適，代替了吃藥，自然身體好，心里更高興，這就是“有益身心”的意思。六、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。旨在讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法，提升閱讀的興趣。（4分）⑴丹麥安徒生五幻象生活的悲慘《海的女兒》《丑小鴨》（每空1分）⑵《兩小兒辯日》 太陽在什么時候離我們近實事求是學(xué)習(xí)是沒有止境的（每空1分）⑶ 時間臘月初旬正月十九除夕、正月初一、元宵節(jié)（前兩空每空1分，最后一空3分）⑷答案略（每空2分）⑸：①答案略，意思對即可。寫出真情實感。在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。課 外 閱 讀(十)認(rèn)真讀短文，回答問題。還知道這位作家寫的哪些作品呢？請寫出來。③珍視友誼：。（修改病句）。（改變詞序，不變意思），媽媽卻種了許多蔬菜。ngy243。（）。④快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很緊張，白天上課，晚上寫作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。注意信和信封的格式。如果用電話??（長時間地說話會浪費昂貴的電話費）如果用的話??（需要對方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時間使用，會有很多不便）如果是發(fā)手機(jī)短信??（每條短信字?jǐn)?shù)有限，不容易說清事情）如果發(fā)電報??（以字?jǐn)?shù)計算費用，通常要求簡潔，不適用了解對方近況）所以別看寫信比較老土，它在這個時候卻有著很多優(yōu)勢。板書設(shè)計看說明書做玩具小臺燈材料和工具制定不全——補(bǔ)充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字、作比較制作過程交代簡單——描述法（交代清楚制作時的注意事項）有的步驟交代不清——圖示法學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，做燈罩。③生自主思考，并畫下沒有做對的那一步。（鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里？）③生記錄存在的問題。一段鉛絲——鉛絲的長短、粗細(xì)?！卑职挚戳虽浺魴C(jī)，說：“謝天謝地，你沒有弄丟零件吧？”兒子得以地回答：“沒有，還多出十幾件呢。修改說明書。第二個故事是（東北的小姑娘江雪），她巧妙地（向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，奧斯特洛夫斯基說過：“人，最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。六、布置作業(yè)以《未來的》為題，寫一篇想象作文，想象要合理。（3）小結(jié)：通過以上問題的探討，你知道想象合理的依據(jù)是什么了嗎？（討論后學(xué)生歸納：要想進(jìn)行合理的想象，必須根據(jù)事物的特點創(chuàng)設(shè)情境。因為只有在這一時間松柏才滲出大滴松脂形成松脂球。（l）獨立思考后小組討論。（琥珀是古代松柏樹脂的化石。教學(xué)步驟第一課時一、揭示課題，質(zhì)疑揭題，板題。4．有感情地朗讀課文。（要求學(xué)生能留心自己喜歡的），收集到什么？。學(xué)生反饋答案，老師板書，書法家及時代、書法特點。同學(xué)們，真聰明，一會就解決了，相信下面的任務(wù)更能很好的完成。，感受中華書法藝術(shù)的博大。教學(xué)重難點：，能用通順的語言向大家介紹。頑強(qiáng)而鮮明是因為革命者為了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。）師：“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認(rèn)，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。⑶介紹：江姐及監(jiān)獄之花江姐，小說中的江雪琴，是《紅巖》作者著力刻畫的革命者?！芭f景”指國民黨反動派的統(tǒng)