【正文】 上面的橫線上寫收信人的詳細地址。也可以寫你在學(xué)習(xí)減負的環(huán)境中是如何學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系；在減負中你在哪個方面有所發(fā)展的；也可以寫學(xué)校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。（3）制作過程交代簡單。學(xué)生復(fù)述琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程。質(zhì)疑：革命者為什么要貼這些春聯(lián)：討論交流。（1）這首詩分為幾節(jié)？（2）每小節(jié)講了什么內(nèi)容？師引導(dǎo)，第一節(jié)講了詩人對生活總的感受——生活無限廣闊。四、教法：啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點撥。（每空0﹒5分）目七Ddǐng②①（每空0﹒5分）CCCB(每小題1分)⑴天下物無全美⑵守信是一項財寶⑶總把新桃換舊符⑷一片冰心在玉壺（每句1分）⑴把“眼睛”改為“目光”⑵演出獲得了成功。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，您那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。二、閱讀天地（本題占50分左右）課 內(nèi) 閱 讀(九)回憶所學(xué)課文內(nèi)容填空。(六)按要求完成下列各題。：（）花（）草：大雨（）（）：（）（）不理：（）燭夜（）：三年（）（）： ：p在接下來的事中，哪些事需要重點寫？為什么？四、學(xué)生習(xí)作學(xué)生動筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導(dǎo)、點撥。，出示文中要求：告訴他們你最近的情況和暑假的打算。（以上各步均有圖示）⑧生自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。（出示簡圖。半個乒乓球——如何能獲得半個乒乓球？（要從交代清楚如何獲得半個乒乓球的工具開始，如鋼鋸、乒乓球?！边^渡：是啊，在我們生活中常常會遇到一些讓人難以預(yù)料的災(zāi)難，當遇到這些災(zāi)難時,比如：地震、洪災(zāi)、雪災(zāi)、被騙、獨自一人出門，偶遇陌生人問話，被開水燙傷??，我們該如何用自己的智慧去解決？知識拓展：用知識守護生命——免受侵害的重要途徑火警119匪警110急救120交通事故報警 122四、當堂訓(xùn)練:（從兩題中任選一題）在我們的學(xué)習(xí)、生活中遇到過或者還會遇到哪些受到傷害、救助別人的事例？你應(yīng)該怎樣進行自我保護或救助別人？請聯(lián)系生活實際寫一寫自我保護或救助別人的事（比如：地震、洪災(zāi)、雪災(zāi)、被騙、獨自一人出門，被開水燙傷??），或者把你知道的自我保護知識告訴同學(xué)。教學(xué)準備：。（1）學(xué)生自學(xué)、小組合作、師生交流。二、精讀課文，深入探究1．默讀形成過程部分思考上述兩個問題。3．理清文章的敘述順序。我們祖國的書法藝術(shù)源遠流長，下面我們就去體驗一下把吧！六、播放西安碑林的錄像。，能用通順的語言向大家介紹。）②仔細閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定??猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會到了什么。橫批：苦盡甜來。⑵思考，討論。（課文講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍所取得的偉大勝利。給語文教育留一些空隙，讓豐富的生活涌將出來。（3）交流寫的詩：老師：有一位哲人這樣說過，交換一個蘋果你還是得到一個蘋果，可是交換一個快樂你就會得到兩個快樂。師：你對生活有怎樣的理解和認識？你認為生活是什么？：是呀，生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿！說到生活，有一位詩人曾經(jīng)寫了這樣一首詩《生活是多么廣闊》。作者從養(yǎng)花中得到這些樂趣。（3）作者養(yǎng)花，不是對花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。第二題，從文中畫出能具體說明“如此循環(huán)”的一個句子。3．搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動地自學(xué)自練，自測自評。2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點與教學(xué)的重點，相機加強指導(dǎo)和習(xí)練。第二板塊一、隨文練筆和習(xí)作的評價 1．《生活是多么廣闊》仿寫評價著眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運用（去??去??）2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評價重點：一是介紹清楚書法家及其作品的特點；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。這一題是對學(xué)生獨立識字能力，特別是從字典中選擇字義能力的復(fù)習(xí)和檢查。既須勞動，又長見識。（5）提出不懂的問題。指養(yǎng)花鍛煉了身體，消除了疲勞。三、布置作業(yè)1．摘抄體現(xiàn)作者愛花的句子。有不認識的字可以問問同學(xué)。（2）師范讀這一節(jié)：老師：我想激動地對大家說——（范讀第三小節(jié)）誰明白我對大家說的這段話的意思？老師想告訴大家什么道理呢？（3）理解含義深刻的句子。三、拓展延伸 升華情感過渡：中華民族和龍結(jié)下了不解之緣，龍是中華民族的象征，我們 都是龍的傳人。重點描寫“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”兩部分。⑵小組交流對聯(lián)的含義：①女牢對聯(lián)：洞中才數(shù)月，世上已千年。這幅對聯(lián)形象地描繪了當時的中國革命形勢，表現(xiàn)了革命者清醒的政治頭腦和堅信革命即將勝利的信心。監(jiān)獄中的革命者運用春聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命者的革命情懷和同敵人進行了既巧妙又堅決的斗爭。今天老師要帶同學(xué)們游覽我國最大的書法藝術(shù)寶庫西安碑林，那里不僅是中國古代文化經(jīng)典刻石的云集之地，也是歷代著名書法藝術(shù)珍品的薈萃之地。用自己的方式認真閱讀課文，想一想，課文講了幾個書法家，他們的字就有那些特點？哪一個書法家給你的印象深呢？為什么？批注，讀完以后小組討論交流。（選作：至少做一題，做兩題的更好），和同學(xué)交流。（3）思考：琥珀是什么？課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容？琥珀有何特點？ 2．小組內(nèi)討論交流。（3）學(xué)生交流過程中師相機引導(dǎo)板書。4．濟覽全文理清文章的敘述順序，并想一想本課與《黃河象》一文敘述順序有什么不同。（板書課題）你認為什么是“智慧”？二、明確學(xué)習(xí)目標（在課文學(xué)完后和教學(xué)反思融合在一起）三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我：初讀課文，整體感知 快速讀課文，想一想課文講了哪兩個小姑娘的故事？是怎樣的故事？用自己的話簡潔地說一說，然后完成下列填空。教學(xué)過程一、激活生活，我們每一個同學(xué)都是伴著玩具長大的。（3）研讀做法部分：①指名讀做法，邊聽邊想象每一步驟制作的畫面。激趣：那位同學(xué)錯了，和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生選體會最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫具體。，我們該重點寫哪一個內(nèi)容？，讓我們目光聚焦在第二個內(nèi)容上。第三篇：六年級下冊語文綜合復(fù)習(xí)試題六年級下冊語文綜合復(fù)習(xí)檢測背誦試卷一．填空1.《養(yǎng)花》的作者是（）原名（）字（），本冊書課文（）也是出自他的筆下，代表作（）。nli224。小麗（）自己多動腦筋，（）要別人告訴她現(xiàn)成的答案。（5分）這學(xué)期，你最喜歡的課文是，因為學(xué)了這課，你明白了。（3分）時間：地點：主要人物：用文中詞語填空。（2分）④答案略（每空1分）⑴時間：某天上午九點左右地點：北京老王家中人物：老王（每空1分）⑵①絮絮叨叨②漫不經(jīng)心，不耐煩趕緊截?。靠?分）⑶竟沒有想到故鄉(xiāng)已經(jīng)下雪了；寒潮初襲時，竟對七旬老母少有牽掛。養(yǎng)花到底有哪些樂趣？本文了作者用什么方法表達了怎樣的思想感情？分段學(xué)習(xí)課文，練習(xí)給自然段加小標題。交流：龍是怎么被想象創(chuàng)造出來的呢？用“因為――所以――”說雖然簡單，但極其珍貴，被稱為“中華第一龍”，這是為什么呢？（五千年、最原始、很粗獷、很簡單），再次證明中國是龍的故鄉(xiāng)、中華民族是龍的傳人。你認為課文哪些地方寫得好？好在哪里。（2）小組討論后回答。尋求修改方法。如果不可能去的同學(xué)，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。九、板書：養(yǎng)花（樂趣）有花有果 有香有色 既需勞動 又長見識 熱愛生活生活是多么廣闊第一節(jié)：總起——引出“生活是多么廣闊“ 第二節(jié)：分述——拓展“生活”邊界第三節(jié)：升華——“廣闊”蘊含于“平凡”之中十、反思： 第四節(jié)：總結(jié)——有??就有??中華第一龍 龍的形成以及發(fā)展 中華民族和龍的深厚情感源遠流長獄中聯(lián)歡 共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神名碑薈萃王羲之 瀟灑清秀歐陽詢 骨氣勁峭 法度嚴整 顏真卿 端莊雄偉 遒勁郁勃 柳公權(quán) 骨力遒勁 結(jié)構(gòu)嚴謹琥珀松脂球 蒼蠅蜘蛛智慧之花第一個故事：遇險；救助；脫險。說說書信的正確格式。（二）、理解題意出示作文要求：讀題。（二）、學(xué)習(xí)《看說明書做玩具小臺燈》出示說明書，生自由讀，邊讀邊想象制作過程。指導(dǎo)朗讀：能通過你的朗讀讓大家感受書法家不同一般的書風(fēng)嗎？讀出書法特點及書家個性。簡介背景。）③作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會到了樂趣。二、教學(xué)目標： 知識與技能：把握文章主要內(nèi)容；有感情地朗讀課文；積累自己喜歡的好詞好句。題目自擬。（20分）北風(fēng)乍起時看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。(七)請改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。（改夸張句），山林的色彩層次多的幾乎可以辨認，有墨綠、翠綠、有淡清、金黃，也有火一般的橘紅色。8.《獄中聯(lián)歡》的過程（）（）（）（），本文選自小說（）。⑤最近，我們學(xué)校被光榮地評為“XXXXX學(xué)校”?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，寫信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即Email。（3）在瓶蓋中間也鉆個小洞從洞中穿進鉛絲，鉛絲頭上彎一點，勾住蓋底。：①生自由討論，師歸納總結(jié)：（1）材料和工具制定不全?！?讓學(xué)生說說自己為什么笑，認識到錯誤的所在。過渡：是的，瑪利亞運用學(xué)過知識，在自我保護的前提下救出伙伴，而江雪是巧妙地靠法律來保護自己，她們靠的是什么呢？（二）再讀課文，體會情感出示學(xué)習(xí)要求（二）快速讀課文，在文中找出體現(xiàn)兩個小女孩有智慧的句子讀一讀，并和小組同學(xué)說一說你從兩個小女孩身上體會到了什么？學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)目標：、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文主要內(nèi)容。第三，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來把它們包在里面。本文所講的琥珀里面裹著一個蒼蠅，一個蜘蛛，而且這兩個小東西的“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想像這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，并且判斷它在科學(xué)上的價值。（二）能力訓(xùn)練點1．培養(yǎng)學(xué)生的默讀、朗讀、理解能力。（及時糾正錯誤）。要求學(xué)生齊讀教學(xué)目標。②“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開聯(lián)歡會，還有人架上機槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。監(jiān)獄之花，是獄中一對犧牲的革命者遺下的女嬰。（表面似乎在講“修仙煉道”，其實這“道”和“禪”是馬克思列寧主義的真理。⑵“期待的日子”指什么時間？（1949年元旦。教學(xué)重點訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。（配樂）師：如果說讀書是和文字對話，那么朗讀就是和作者的心靈對話，同學(xué)們，讓我們穿越時空，一起回到那熱火朝天的1942年，回到我們的革命圣地延安，再次重溫詩人那蕩滌我們心靈，鼓舞我們生活力量的動人華章吧。凡是有生活的地方就有（）和（）。從而有感情的朗讀課文。指導(dǎo)有感情地