【正文】 朗讀第4自然段。3．小組交流自己的學習收獲、討論疑點。重、難點：理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。置之不理，放在一邊，不理不睬。二、鼓勵學生制作自己的小學畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進行一個總體的回顧和復習。第一篇：六年級下冊綜合復習六年級下冊《綜合復習》整體教學設(shè)計 第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習。當然，也可以根據(jù)本班實際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學生提供寫信與人交流想法和思想的機會。置之不理 置：擱，放。4．學習作者敘事具體、清楚的表達方法。2．自己默讀、感悟。b這句話說明什么道理？勞動可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的；人活著，就應該勞動。教學目標：，能理解第三小節(jié)的意思。生活是（）。（5）創(chuàng)設(shè)情境朗讀第三小節(jié)：請你告訴老師說—— 請你對著同桌熱情地說—— 請你撫著自己的心口自言自語地說——最后請你大聲地對這個世界上的每一位朋友說——老師：孩子們，現(xiàn)在的你快樂嗎？驕傲嗎？自豪嗎？所以—（齊讀最后小節(jié)）（6）補充時代背景：(7)請大家一起有感情的朗讀這首詩。⒊情感態(tài)度與價值觀通過閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到革命傳統(tǒng)教育。三、探究課文，突破難點⒈探究“唱歌” 部分⑴齊讀第1段課文。橫批：極樂世界。⑶介紹：江姐及監(jiān)獄之花江姐，小說中的江雪琴，是《紅巖》作者著力刻畫的革命者。頑強而鮮明是因為革命者為了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。，感受中華書法藝術(shù)的博大。學生反饋答案，老師板書，書法家及時代、書法特點。4．有感情地朗讀課文。（琥珀是古代松柏樹脂的化石。因為只有在這一時間松柏才滲出大滴松脂形成松脂球。六、布置作業(yè)以《未來的》為題，寫一篇想象作文，想象要合理。第二個故事是（東北的小姑娘江雪），她巧妙地（向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人）。”爸爸看了錄音機，說：“謝天謝地，你沒有弄丟零件吧？”兒子得以地回答：“沒有，還多出十幾件呢。（鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進乒乓球的小洞里？）③生記錄存在的問題。（2）在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細相當，做燈罩。如果用電話??（長時間地說話會浪費昂貴的電話費）如果用的話??（需要對方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時間使用，會有很多不便）如果是發(fā)手機短信??（每條短信字數(shù)有限，不容易說清事情）如果發(fā)電報??（以字數(shù)計算費用，通常要求簡潔，不適用了解對方近況）所以別看寫信比較老土，它在這個時候卻有著很多優(yōu)勢。④快畢業(yè)了，學習很緊張，白天上課，晚上寫作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。（）。（改變詞序，不變意思），媽媽卻種了許多蔬菜。③珍視友誼：。課 外 閱 讀(十)認真讀短文，回答問題。寫出真情實感。旨在讓學生復習鞏固閱讀方法，提升閱讀的興趣。）②作者為什么說得感謝它們？（因為養(yǎng)花，作者的腦力勞動和體力勞動得到了調(diào)節(jié)，消除了久坐或久站帶來的腿部不適，代替了吃藥，自然身體好，心里更高興，這就是“有益身心”的意思。師生互相交流有關(guān)“中美合作所”的材料。）課文介紹的幾位著名書法家？出示重點詞語（四位作者名字）？（從書法家書法特點、代表作品等方面）根據(jù)學生回答，相機理解書法家書法藝術(shù)特色。（板書課題，齊讀）快速瀏覽課文，說說預習時你把課文分成幾段？為什么這樣分？再讀課文，想一想：你從兩個小姑娘身上看到了什么？受到了什么啟發(fā)？深入了解故事內(nèi)容，提煉成為小標題。大家有寫好信的愿望嗎？今天我們練習寫信。寫信有一定的格式，在寫信的時候要注意格式的規(guī)范。第二個故事：上當；勸阻；勝利。（五）、討論“說話”的恰當。激趣：那位同學錯了，和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。（三）、小結(jié)第四課時（《智慧之花》、《看說明書做玩具小臺燈》）（一）、學習《智慧之花》復習舊知，導入新課a、回顧第四單元“口語交際第三課時（《名碑薈萃》、《琥珀》）（一）、學習《名碑薈萃》這篇課文屬本冊教材的一篇選讀文章，請你們充分運用已具有的學習能力，獨立閱讀思考，并與同學一道研究探討學文。而且隨著中華民族的發(fā)展，中華民族的進步，中華民族的富強，龍會變得越來越美麗，越來越豐滿。（1）、明確學習要求：（2）、指名朗讀，抓重點詞句概括，鼓勵有創(chuàng)新思維的學生，教師相機點撥、小結(jié)。（每空2分）⑷含義：父母對兒女、兒女對父母的感情應是人間最溫暖的，生活中往往是父母對兒女牽腸掛肚，而兒女對父母少有牽掛。（3分）⑴、老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的。（4分）閱讀課文片斷，完成下列各題。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）以“假如”為開頭，仿照例句寫一句話。nhu236。2.《養(yǎng)花》中作者所指的腦力勞動是（），體力勞動是（）。想一想，我們該向親友介紹學習生活中的哪些情況哪些事？根據(jù)學生回答，隨機提煉并板書：（前提）親友關(guān)心的事——班級里感受深的事；自己的高興事、困惑事。教學難點說話要得體，符合人物的身份。你能把說明書修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？ 材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字（如鉛絲的長度、粗細等）、作比較（如瓶蓋的大小）。②說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會有什么樣的困難或迷惑？第一步：在半個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。請同學們會議一下，你曾親手制作過玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個方面簡單介紹一下嗎？ 。第一個故事是維吾爾族的小姑娘（），她運用（），在（）的前提下救了5個（）的男同學。在學生討論交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。（4）師生共同歸納形成的條件和想象的依據(jù)。3．集體交流。：“現(xiàn)在電腦太發(fā)達了，不用練字了。要求：。想不想看看。⒋探究“表演節(jié)目”部分⑴指名讀第4段課文。）④樓三室借用南宋詩人葉紹翁《游園不值》里的詩句——“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，略加改動（“春色滿園”變?yōu)椤皾M園春色”），使對仗更工整，加上橫額“大地春回”，清楚地說明了革命的大好形勢。橫批：扭轉(zhuǎn)乾坤。⒋理清段落：第一段（從開頭到“新年大聯(lián)歡開始了”）：寫唱歌。作為炎黃子孫、龍的傳人，請你以“龍”為主題，設(shè)計作品?！叭ミ^極尋常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈，驚險離奇；“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”，意思是去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物，美好的心靈，去發(fā)掘生活的意義；“去以自己的火點燃旁人的火”，意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達給周圍的人。（2）指名學生讀課文，分節(jié)讀，同學們一邊聽一邊思考，通過剛才 的朗讀你明白了什么？（3）誰來說說你讀懂了什么？ ，突出重點、（一）（1）學習第一小節(jié)，指名讀這一節(jié)，談體會。2．實踐活動：每人養(yǎng)一種花。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。理清課文脈絡(luò)，練習給課文分段。第二篇：語文六年級下冊《綜合復習》教案教學目標：1．學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。奇花異草 異：奇異，特別。3．《智慧之花》的縮寫及讀后感縮寫的練習要抓住主干，重點稍稍多用點筆墨。1．逐課交流自學成果，小組提出學習中的難點。例如，《獄中聯(lián)歡》一文的學習，可安排在第三組閱讀了緬懷革命先輩的課文之后；《智慧之花》一文，則可在學習了《魯濱孫漂流記》之后引導學生閱讀。秉燭夜游，晚上舉著蠟燭游玩。2．默讀課文，想想課文主要講了什么，完成預習要求中提出的問題。（2）作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。（7）養(yǎng)花的樂趣，歸結(jié)起來就是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有否有色，既須勞動，又長見識。把自己的生活寫成詩。給生命留一些空隙，讓音樂涌將出來。讓學生從整體上初步了解課文內(nèi)容。⒉探究“交換禮品” 部分⑴自讀第2段課文。）③樓二室對聯(lián)：看洞中依然舊景，望窗外已是新春。”（“樂觀”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。五、布置作業(yè)教學目標：、骨氣勁峭、遒勁郁勃、碑、薈萃。（對每位學生給以鼓勵的評語）。2．體會科學家合理想象的依據(jù)。那么作者想象的依據(jù)是什么？要形成這樣的琥珀必須具備哪些條件？這是我們這節(jié)課所要探究的問題。2．科學家又是怎樣想象發(fā)現(xiàn)過程的？探究想象依據(jù)。教學難點：品讀文章重點句段，體會人物品質(zhì)。是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢？（2）讀句子“顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。）（2）研讀材料部分： ①指名讀材料部分：②說明書給我們介紹了四種材料，你在準備材料的過程中，認為有哪些地方交代的不夠清楚、明白？③逐種材料研讀。②激趣：有兩個同學分別制作了教材中圖一、圖二兩盞小臺燈。（5）在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個小燈泡。請大家翻到第172頁，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫信的要求。⑧昨天，我和六（1）班的同學打了一場乒乓球，這場球可激烈了！通過討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫。二．相關(guān)詞語。洛陽親友如相問。（作者、故事內(nèi)容、人物等）（4分）。他剛準備再撥過去，鈴聲突想，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個打噴嚏。ob243。難點：完成課后練習，鞏固閱讀方法。提問：讀了課題后你想知道什么？整體感知。自讀，體會春聯(lián)的含義。（二）、學習《琥珀》學生用自己喜歡的方式讀課文，思考：琥珀是什么？課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容？琥珀有何特點？教師出示琥珀圖片，讓學生對照圖片，練讀課文，熟悉課文內(nèi)容。（2）材料規(guī)格交代不清楚。談學習情況時，可以寫你是如何做好課前預習；課上專心聽老師講課；課后如何完成作業(yè)和溫習功課的。上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。討論身體情況。（4）制作的步驟交代不清?？茖W家又是怎樣想象發(fā)現(xiàn)過程的？探究想象依據(jù)。（抒發(fā)了革命情懷，同敵人進行既巧妙又堅決的斗爭）（3）學習“表演節(jié)目”段。生活是怎樣的廣闊呢？指名讀第二小節(jié)師總結(jié)：第三節(jié)說明在極尋常的日子里，只要善于生活，也有快樂和寶藏。五、學法：讀中感悟．小組討論。⑶寧可??也不??⑷答案略⑸答案略（14每題2分，第5小題3分）答案略（每小題各1分）答案略，寫出自己的感受即可給分。” 他不由自主地愣住了。（19分）《賣火柴的小女孩》是（）（國家）的作家（）寫的，小女孩你（）次擦燃火柴看到了美好的事物，都是小女孩的（），符合小女孩當時的處境和心理活動，作者寫這些，是為了突出小女孩（）。（11分14每題2分，第5小題3分）