【正文】 我們該重點(diǎn)寫哪一個(gè)內(nèi)容？，讓我們目光聚焦在第二個(gè)內(nèi)容上。(板書課題)二、明確要求請大家一齊讀一讀題目。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生選體會(huì)最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫具體。（4）把鉛絲的另一頭從半個(gè)乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。激趣：那位同學(xué)錯(cuò)了，和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。（3）制作過程交代簡單。（3）研讀做法部分：①指名讀做法，邊聽邊想象每一步驟制作的畫面。生自由讀，邊讀邊想象制作過程。教學(xué)過程一、激活生活，我們每一個(gè)同學(xué)都是伴著玩具長大的。從第一個(gè)故事受到的啟發(fā)：要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；從第二個(gè)故事中受到啟發(fā)：要有自我保護(hù)意識(shí)，在有些情況下，還需要用法律來保護(hù)自己。（板書課題）你認(rèn)為什么是“智慧”？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（在課文學(xué)完后和教學(xué)反思融合在一起）三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我：初讀課文，整體感知 快速讀課文，想一想課文講了哪兩個(gè)小姑娘的故事？是怎樣的故事？用自己的話簡潔地說一說，然后完成下列填空。，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行自我保護(hù)或救助別人的片段寫作。4．濟(jì)覽全文理清文章的敘述順序，并想一想本課與《黃河象》一文敘述順序有什么不同。松脂球——琥珀。（3）學(xué)生交流過程中師相機(jī)引導(dǎo)板書。2．自學(xué)生字詞。（3）思考：琥珀是什么？課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容？琥珀有何特點(diǎn)？ 2．小組內(nèi)討論交流。（三）德育滲透點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。（選作：至少做一題，做兩題的更好），和同學(xué)交流。：向大家介紹書法家。用自己的方式認(rèn)真閱讀課文，想一想，課文講了幾個(gè)書法家，他們的字就有那些特點(diǎn)？哪一個(gè)書法家給你的印象深呢？為什么？批注，讀完以后小組討論交流。今天老師要帶同學(xué)們游覽我國最大的書法藝術(shù)寶庫西安碑林，那里不僅是中國古代文化經(jīng)典刻石的云集之地，也是歷代著名書法藝術(shù)珍品的薈萃之地。說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？⒉章旨：《獄中聯(lián)歡》這篇課文通過具體描述1949年元旦，被關(guān)押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神。監(jiān)獄中的革命者運(yùn)用春聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命者的革命情懷和同敵人進(jìn)行了既巧妙又堅(jiān)決的斗爭。難友們給她起了這個(gè)好聽的名字。這幅對聯(lián)形象地描繪了當(dāng)時(shí)的中國革命形勢，表現(xiàn)了革命者清醒的政治頭腦和堅(jiān)信革命即將勝利的信心。這幅對聯(lián)是說革命者在敵人的監(jiān)牢里堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的真理。⑵小組交流對聯(lián)的含義：①女牢對聯(lián)：洞中才數(shù)月，世上已千年。）⑶提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。重點(diǎn)描寫“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”兩部分。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程一、揭示新課，介紹背景⒈板書課題，齊讀。三、拓展延伸 升華情感過渡：中華民族和龍結(jié)下了不解之緣，龍是中華民族的象征，我們 都是龍的傳人。同學(xué)們，作為青年一代的我們，應(yīng)該追求活潑清純，追求理想，熱愛生活，更應(yīng)該積極投身生活的洪流，體驗(yàn)人生的價(jià)值。（2）師范讀這一節(jié)：老師：我想激動(dòng)地對大家說——（范讀第三小節(jié)）誰明白我對大家說的這段話的意思？老師想告訴大家什么道理呢？（3）理解含義深刻的句子。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)：生活是怎樣的廣闊呢？指名讀第二小節(jié)，（1）師生共議。有不認(rèn)識(shí)的字可以問問同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：仿寫第二小節(jié)詩歌，理解詩歌表達(dá)的情感教學(xué)難點(diǎn)：能感悟詩歌所表達(dá)的情感，能理解第三小節(jié)的意思 教學(xué)過程：一、激趣談話，導(dǎo)入新課：有人說：生活是一首歌，譜寫著悲歡離合的曲調(diào)；也有人說：生活是一幅畫，畫面豐富多彩，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活的畫面，并回味一下，這些畫反映的都是一種怎樣的生活？：出示圖片（圖片包含學(xué)生們快樂的生活和延安艱苦奮斗的生活圖片，進(jìn)行對比）。三、布置作業(yè)1．摘抄體現(xiàn)作者愛花的句子。這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。指養(yǎng)花鍛煉了身體，消除了疲勞。采取一組代表發(fā)言，其他組補(bǔ)充及教師點(diǎn)撥的形式。（5）提出不懂的問題。2．你養(yǎng)過花嗎？有什么體會(huì)？今天，我們學(xué)習(xí)《養(yǎng)花》，看看老舍先生對養(yǎng)花有哪些獨(dú)到的感受。既須勞動(dòng)，又長見識(shí)。三年五載，三年五年。這一題是對學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力，特別是從字典中選擇字義能力的復(fù)習(xí)和檢查。2．綜合復(fù)習(xí)材料可在期末總復(fù)習(xí)時(shí)集中使用，也可在全學(xué)期的教學(xué)過程中分散安排。第二板塊一、隨文練筆和習(xí)作的評價(jià) 1．《生活是多么廣闊》仿寫評價(jià)著眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運(yùn)用（去??去??）2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評價(jià)重點(diǎn)：一是介紹清楚書法家及其作品的特點(diǎn)；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達(dá)方式要靈動(dòng)，要有聽眾和觀眾感。2．同桌或小組逐篇交流討論。2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。4．《看說明書做玩具小臺(tái)燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語言啰嗦。3．搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)地自學(xué)自練，自測自評。大雨傾盆 傾：使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。第二題，從文中畫出能具體說明“如此循環(huán)”的一個(gè)句子。背誦自己喜歡的部分。（3）．課下搜集老舍先生的生平資料，了解他的人品、作品。（3）作者養(yǎng)花，不是對花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。這里有兩點(diǎn)值得進(jìn)一步探討。作者從養(yǎng)花中得到這些樂趣。通過對學(xué)習(xí)文章中重點(diǎn)句子的理解與體會(huì)學(xué)習(xí)一語雙關(guān)的修辭手法，反復(fù)體味老舍先生的寫作特點(diǎn)。師：你對生活有怎樣的理解和認(rèn)識(shí)？你認(rèn)為生活是什么？：是呀，生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿！說到生活，有一位詩人曾經(jīng)寫了這樣一首詩《生活是多么廣闊》。？（第一節(jié)講了詩人對生活總的感受——生活無限廣闊。（3）交流寫的詩：老師：有一位哲人這樣說過，交換一個(gè)蘋果你還是得到一個(gè)蘋果，可是交換一個(gè)快樂你就會(huì)得到兩個(gè)快樂。注意向別人學(xué)習(xí)，從別人身上受到啟發(fā)。給語文教育留一些空隙，讓豐富的生活涌將出來。⑵有感情地朗讀課文.⑶了解課文敘述順序。（課文講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍所取得的偉大勝利。第三段（從“第三個(gè)節(jié)目開始了”到“溜走了”）：寫貼對聯(lián)。⑵思考，討論。“崩潰”，垮臺(tái)。橫批：苦盡甜來。而橫額“樂在其中” 最能體現(xiàn)革命者樂觀、詼諧的情趣。）②仔細(xì)閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定??猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會(huì)到了什么。充分反映了他們革命的樂觀主義精神。，能用通順的語言向大家介紹。二、出示教學(xué)目標(biāo)、骨氣勁峭、遒勁郁勃、碑、薈萃。，小組交流。我們祖國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，下面我們就去體驗(yàn)一下把吧！六、播放西安碑林的錄像。2．理解科學(xué)家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù)。3．理清文章的敘述順序。在同學(xué)交流過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。二、精讀課文，深入探究1．默讀形成過程部分思考上述兩個(gè)問題。依據(jù)是琥珀是松樹樹脂形成的。（1）學(xué)生自學(xué)、小組合作、師生交流。2．分角色朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：。教師巡視指導(dǎo)?！边^渡：是啊，在我們生活中常常會(huì)遇到一些讓人難以預(yù)料的災(zāi)難，當(dāng)遇到這些災(zāi)難時(shí),比如：地震、洪災(zāi)、雪災(zāi)、被騙、獨(dú)自一人出門，偶遇陌生人問話，被開水燙傷??，我們該如何用自己的智慧去解決？知識(shí)拓展：用知識(shí)守護(hù)生命——免受侵害的重要途徑火警119匪警110急救120交通事故報(bào)警 122四、當(dāng)堂訓(xùn)練:（從兩題中任選一題）在我們的學(xué)習(xí)、生活中遇到過或者還會(huì)遇到哪些受到傷害、救助別人的事例？你應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)或救助別人？請聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫自我保護(hù)或救助別人的事（比如：地震、洪災(zāi)、雪災(zāi)、被騙、獨(dú)自一人出門，被開水燙傷??），或者把你知道的自我保護(hù)知識(shí)告訴同學(xué)。二、認(rèn)識(shí)、：教師講述小故事。半個(gè)乒乓球——如何能獲得半個(gè)乒乓球？（要從交代清楚如何獲得半個(gè)乒乓球的工具開始，如鋼鋸、乒乓球。把洞的兩邊粘牢。（出示簡圖。⑦師出示修改后的范例。（以上各步均有圖示）⑧生自讀范例后，對自己修改后的說明書進(jìn)行二次修改。盡管寫信比較老土，可還是有它的優(yōu)點(diǎn)。，出示文中要求：告訴他們你最近的情況和暑假的打算。②去年，我們學(xué)校評出“十佳隊(duì)員”，我班XXX的同學(xué)被評為“十佳隊(duì)員”。在接下來的事中，哪些事需要重點(diǎn)寫？為什么？四、學(xué)生習(xí)作學(xué)生動(dòng)筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。4.《中華第一龍》中“龍”具有的特點(diǎn)（）。：（）花（）草：大雨（）（）：（）（）不理：（）燭夜（）：三年（）（）： ：p()()（）（）粗獷（）蜥（）蜴房椽（）舉世矚（）目馥（）郁 （）（）眾長流光（）（）前仰（）（）小心（）（）一言（）（）取之（）（）（）（）而至（）類（）通 三．句子專練。(六)按要求完成下列各題。你在課外閱讀中一定積累了不少名言吧？請就以下三個(gè)方面分別寫一條名言警句：①珍惜時(shí)間：。二、閱讀天地（本題占50分左右）課 內(nèi) 閱 讀(九)回憶所學(xué)課文內(nèi)容填空。（3分）⑶、最后一句話表達(dá)了作者怎樣的心境？（2分）⑷、仿寫句子。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，您那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。老王為什么“不由自主地愣住了”？（2分）“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心情？（4分）老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？（4分）讀了上文，你受到了什么教育？（3分）三、習(xí)作舞臺(tái)（本題占35分）(十一)在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些難忘的事情？你可以提起筆來，寫寫難忘的老師或同學(xué)、難忘的校園、難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。（每空0﹒5分）目七Ddǐng②①（每空0﹒5分）CCCB(每小題1分)⑴天下物無全美⑵守信是一項(xiàng)財(cái)寶⑶總把新桃換舊符⑷一片冰心在玉壺（每句1分）⑴把“眼睛”改為“目光”⑵演出獲得了成功。（4分）⑸對比（4分）⑹要點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)父母的愛；報(bào)答父母的愛；以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)敬老愛幼的傳統(tǒng)。四、教法：啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。①作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。（1）這首詩分為幾節(jié)？（2）每小節(jié)講了什么內(nèi)容？師引導(dǎo)，第一節(jié)講了詩人對生活總的感受——生活無限廣闊。自讀課文，說說哪些地方令你感動(dòng)。質(zhì)疑：革命者為什么要貼這些春聯(lián)：討論交流。積累詞語，詞語解釋。學(xué)生復(fù)述琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程。b、簡單交流生活中自我保護(hù)的事例。（3）制作過程交代簡單。（三）、小結(jié)第五課時(shí)（《給外地親友寫封信》）（一）、初步談話人與人之間經(jīng)常要交流思想，交流感情。也可以寫你在學(xué)習(xí)減負(fù)的環(huán)境中是如何學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系；在減負(fù)中你在哪個(gè)方面有所發(fā)展的；也可以寫學(xué)校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動(dòng)：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。例如：同樣希望對方寄些書給你，對父親說可以直率些，對姨父說就應(yīng)該客氣些。上面的橫線上寫收信人的詳細(xì)地址