【正文】 教育中的一個重大課題，那就是“尊重”的教育和“賞識”的教育，呼吁要給孩子們更多的“諒解”和“贊賞”。從一個特殊的細(xì)胞，到一個完整的生命，母親用她的軀體、她的營養(yǎng)，為我們架起了一座生命之橋。走過它，便讀懂了父親；走過它，便感知了父親那顆寬容的心；走過它，我們便有了作為人的最起碼的人格。走過這座用汗水和心血筑起的奉獻(xiàn)之橋，我們便理解了什么叫“教師”，什么叫做“無私”，什么叫做“奉獻(xiàn)”。走過這座橋，才深刻理解了“朋友”的含義；走過這座橋，只想高呼一聲：“友情萬歲”！自己，也是橋，一座特殊的橋，一座獨立的橋，一座透析和反省自我的橋。人的一生會遇到很多“橋”。橋梁黎明的時候，雨突然大了。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地向南跑。只有北面那座窄窄的木橋。老漢清瘦的臉上流著雨水。老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊，不要擠?！崩蠞h冷冷的：“可以退黨，到我這兒報名。小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到一邊。終于，只剩下了他和那個小伙子。突然，那木橋轟地塌了，小伙子被吞沒了。第四篇：2017八年級上冊《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。：欣賞橋文化及其內(nèi)涵，激發(fā)愛橋的情感，提高文化素養(yǎng)。這些板凳，不僅為人類的生活帶來了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。接下來就讓我們進入一個緊張、激烈的搶答環(huán)節(jié)，來檢測一下同學(xué)們對橋知識的掌握情況。8，“萬里長征，猶憶瀘關(guān)險；三軍遠(yuǎn)戍，嚴(yán)防帝國侵.” 這幅對聯(lián)與哪座橋有關(guān)？A，瀘定橋；B，四元橋；C，虎門大橋；D，金門大橋（7）國內(nèi)第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？ 沒有人知道嗎？提示一下？它在廣東，而且就在東莞。（2）橋不僅形式多樣，名字也五花八門。如杭州西湖的斷橋，就因為有了白娘子和許仙的愛情故事而經(jīng)久不衰。這是一句關(guān)于橋的詩句。（4）看來我們的同學(xué)搜集了不少資料，現(xiàn)在我們一起來朗誦兩首詩歌，稍微休息一下。又如電話，它是溝通人與人之間的橋。這個題目很簡單，同學(xué)們可以在我讀這個問題的過程中就舉手回答，看看誰的思維夠敏捷！題：一個農(nóng)民伯伯賣完糧食回家，挑著兩只空籮擔(dān)經(jīng)過一條只能容一個人走的小橋。我們剛才已經(jīng)了解古今中外的名橋，那么你家鄉(xiāng)的橋是什么樣子的呢？現(xiàn)在給同學(xué)們五分鐘時間，寫一寫、畫一畫你家鄉(xiāng)的橋，或者你心中的橋。四、作業(yè)布置各個小組利用課余時間，把你們收集到的資料整理成一份手抄報，作為我們這節(jié)課的成果。提高學(xué)生言語表達(dá)、拓展思維、寫作能力。在人類這漫漫歷史長河中，“橋”這樣一件普通事物卻扮演著一個極為重要的角色，那到底是一種怎樣的角色呢？今天就讓我們步入“橋”的世界，一起感受多姿多彩、妙趣橫生的“橋”文化。按材質(zhì)分：木質(zhì)橋 石橋 磚橋 混凝土橋 鋼筋混凝土橋按外觀分：梁橋 拱橋 斜拉橋 懸索橋 高架橋 組合體系橋按用途分：鐵路橋、公路橋、管道橋、多用橋(立交橋?qū)儆诠窐?按橋身能否活動分：固定橋、開啟橋、浮橋按橋梁總長度或跨度可分：特大橋、橋、中橋、小橋。a．當(dāng)陽橋（歷史故事）——東漢建安十三年（208年），曹操追擊劉備至此，張飛手綽蛇矛，立馬橋上，大喝曰：“燕人張翼德在此，誰敢來決一死戰(zhàn)?！彼斐汕Ч湃ぢ劇＜t軍才取得了陜北會師的勝利，因而瀘定鐵索橋也成為紅軍長征史上的一座里程碑，被載入歷史史冊。相傳很早以前地有個錢姓官宦，生養(yǎng)三女，小女彈得一手好琴。但錢強逼小女嫁于權(quán)貴，小女思念韓重，含恨而死。就將砂鍋內(nèi)的米線用筷子重置于碗中，米線將兩碗架作一橋，又象征著彼此的愛情，又有妻子送米線過橋之意，故稱過橋米線。同學(xué)們對于含“橋”的詩、詞或俗語、成語一定有一些的了解，現(xiàn)在，就讓我們來比一比，看誰知道得更多？ ①詩文：馬致遠(yuǎn)《天凈沙過河拆橋 ：自己過了河，便把橋拆掉。③俗語：“船到橋頭自然直”、“走的橋比你走的路還多”、“雙橋好過，獨木難行”、“逢山開道，遇水造橋”、“你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋”“多個朋友多條路，結(jié)個仇人拆座橋”??五、繪橋通過我們剛剛講到的關(guān)于“橋”的小故事以及古詩詞、成語、俗語等可以看出，看似平凡普通的橋，早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內(nèi)涵。（朗讀體會）友誼是一座橋，連接著同學(xué)們火熱的心。自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。又如電話，它是溝通人與人之間的橋。橋歸橋，路歸路：比喻互不相干的事應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分開來。舊喻熱心公益，解囊行善。三、寫橋我們也剛剛學(xué)習(xí)過有關(guān)橋的兩篇文章《中國石拱橋》和《橋之美》，也了解了一些有關(guān)橋的知識并深刻地領(lǐng)會了橋之美，那同學(xué)們能不能活學(xué)活用，“溫故而知新”，用12種說明方法來介紹一下這座橋呢？（展示一張圖片）四、吟橋看了剛才那些精妙絕倫的橋，我知道大家心中的贊美之情不禁要脫口而出，只是進行簡單的說明是非常不過癮的。彈罷，抱琴投河而亡。日子一久，兩人知音相愛，可錢老爺不允，小女只得勸韓重進京城修琴藝，求得功名，好讓父親答應(yīng)他倆婚事。c、洗耳橋（傳說）——相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認(rèn)為聽了這話污了自己的耳朵，就去河邊洗耳，后來就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”。今年是紅軍長征勝利70周年，1935年在大渡河上發(fā)生的一次對紅軍長征至關(guān)重要的戰(zhàn)斗飛奪瀘定橋。有詩云：“長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。如杭州西湖的斷橋，就因為有了白娘子和許仙的愛情故事經(jīng)久不衰，又如七夕牛郎與織女相會的鵲橋，寄托了勞動人民美好的愿望。早在戰(zhàn)國時期，單跨和多跨的木、石梁橋已普遍在黃河流域及其他地區(qū)建造，隨著人類社會的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多種類的橋，甚至跨越了“交通”的功能?！窠虒W(xué)重點：學(xué)生言語表達(dá)能力的培養(yǎng)。能力目標(biāo):增強學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。請同學(xué)們展示展示你們畫的橋，讀讀你們寫的橋。他正在進退兩難時，突然想出一個辦法，誰也不用讓誰，三個人同時經(jīng)過了小橋。友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。它們的建造不費一磚一瓦，但卻發(fā)揮了橋的作用。還有很多像這樣關(guān)于橋的詩句、謎語、俗語、成語等都流傳甚廣，膾炙人口。你們還知道哪些橋名的由來和關(guān)于橋的故事傳說呢？當(dāng)陽橋的故事貞女橋上海的朱家角的放生橋長壽橋洗耳橋數(shù)字命名的橋：如一線橋，二龍橋，三峽橋，四明橋，五亭橋，六月橋，七星橋，八字橋，九環(huán)洞橋，元絳十橋，十七孔橋，二十眼橋，二十四橋，百梁橋，千乘橋，萬里橋。有的橋是根據(jù)其形狀命名的，例如鑰匙橋。朗誦一首優(yōu)美的詩——《再別康橋》橋話，話橋（1）橋在我們生活中應(yīng)用普遍，分布廣泛，相信同學(xué)們在日常生活中一定走過、見過、聽聞過許多橋。（5）吊橋首創(chuàng)于哪個國家？A，俄羅斯；B，希臘；C，羅馬；D，中國。下面，讓我們一起先來欣賞一些中外名橋。、寫作能力 教學(xué)方法：展示、討論 學(xué)法：自主、合作、探究 課時：一課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課茅以升曾這樣風(fēng)趣地說過：橋是經(jīng)過放大的一條板凳。（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識。白茫茫的世界?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰?！比巳豪锖俺鲆簧ぷ樱骸包h員也是人。像一座山。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。人們又瘋了似地折回來。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。橋，是人生旅程中一道美麗的風(fēng)景線；橋，是成長路途中明確自我的指南針；橋，是你、我、他的生命中所共有的黃金之路！【點評】本文的作者抓住橋的作用，聯(lián)想到在自己人生的旅途中眾多給自己帶來幫助的人，寫到母親是橋、父親是橋、教師是橋、朋友是橋、自己也是橋。畢竟，世界上再也沒有比自己更了解自己的人了，懂得自我剖析和自我反省，才是真正意義上的理解自己、珍惜自己。當(dāng)我們面臨生活的挑戰(zhàn)而有些怯懦時，當(dāng)我們被失敗擊得遍體鱗傷時，當(dāng)我們被勝利沖昏頭腦迷失方向時，當(dāng)我們被厄運擺布得幾乎絕望時……這座橋便時刻提醒和幫助著我們。從那個不同凡響的年齡——6歲起，我們便在老師的指引下，乘著自己的人生航船，在知識的海洋中乘風(fēng)破浪！在追風(fēng)闖浪中，在相互競逐下，我們認(rèn)識了“自己”，明白了“理想”，懂得了什么叫人生的價值、生命的真諦。父親是橋，父親是培養(yǎng)我們?nèi)烁竦臉?。它，便是普通得不能再普通的“橋”。突然，我好象明白了什么，這些城市里的孩子之所以不快樂可能是沒有諒解，也可能是缺乏贊賞。有的孩子為了多睡一會兒，常常跑得氣喘吁吁；有的孩子鼻子上架著個框兒，手里還捧著本大書，邊走邊看……我渴望看到純真的笑容，聽到清脆的笑聲，可是卻總感到失望。經(jīng)過加工、建造，我們成了我，我成了橋。想起從