【正文】 塹變通途。家長——成長的橋；對于爸爸媽媽來說，養(yǎng)育孩子的歷程仿佛是在不斷地爬山，他們要帶領(lǐng)孩子走過幼兒、兒童、少年、青年等時期。古人也認為：修橋補路，功德無量。在這個多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。世間的橋千式百樣，獨木橋，水泥橋，浮橋，鋼鐵大橋，舉不勝舉。”這充分表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。橋，是文學(xué)?！军c評】想像和聯(lián)想，賦予橋更多內(nèi)涵，體以自己所長打動讀者的心扉。只是，少了那“悠悠”的歲月、那“吱嘎”的樂聲，少了那相互攙扶的日子，心里總有些空落落的。開始我很不習(xí)慣這城市里的喧囂，習(xí)慣后，我便開始觀察這繁忙都市的人們，特別是孩子們。從哭鬧著躺在搖籃里的嬰兒，到一個有獨特性格的少年，父親用他那顆寬容的心和簡練嚴厲的詞句，筑成了這一座人格之橋。其中談到“自己也是橋”這一觀點可謂獨辟蹊徑，與眾不同。人們停住腳，望著老漢。”他用力把小伙子推上木橋。（播放幻燈片，同時欣賞歌曲《北京的橋》）二、講授看了這么多世界各地、風(fēng)情萬種的橋，一定讓你大開眼界了吧。（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。你知道這個農(nóng)民伯伯用的是什么方法嗎？現(xiàn)在讓我們進入本節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)：寫橋，畫橋。那從現(xiàn)在來看，橋都具有哪些種類呢？橋的種類：自從世界有了橋以來，可謂種類眾多，層出不窮。d、彈琴橋（傳說）——在南橋鎮(zhèn)北數(shù)百米，原有座小石橋，名彈琴橋。過橋抽板 ：比喻目的達到后，就把幫助過自己的人一腳踢開。請同學(xué)們寫一寫，寫小詩和仿寫句子都可。其實，自古以來，橋有著豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫“橋”的優(yōu)美詩句，無論古時，或是今日，這些詩詞都有非凡的魅力。當(dāng)年，紅軍的22勇士從13根鐵索上奮勇爬過，向?qū)Π稕_去，突破大渡河天險，粉碎了蔣介石讓朱毛“成為第二個石達開”的夢想?！窠虒W(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生拓展思維、寫作能力 ●教學(xué)課時：一課時 ●教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：蔡國慶《北京的橋》導(dǎo)入：《北京的橋》是蔡國慶的成名曲，也是一首具有濃郁民族特色京腔京味十足的流行歌曲，歌中通過描繪北京的各種各樣、瑰麗多彩的橋：十七孔橋、高粱橋、金水橋、安貞橋、三元橋、包括我們熟悉的盧溝橋，把我們帶入了一個橋的世界。第二個關(guān)于話橋的這個環(huán)節(jié)到這里就暫時結(jié)束了，現(xiàn)在我們來看一個趣味問題，輕松輕松。還有許多橋都被賦予了美麗的傳說故事與浪漫色彩。人類在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng)造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。水，爬上了老漢的胸膛。木橋前，沒腿的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的老漢。走過這座屬于自我的“本我之橋”，才不會迷失自己、放棄自己，才不會在獨自面對世界時，感到無助和無力！因為，獨立，是一個人最好的幫助手。母親是橋，母親是帶領(lǐng)我們走向生命的橋。下午，美麗的夕陽下，屋頂上炊煙裊裊，孩子們常在我們居住的小河邊玩耍，累了就坐在我們身上歇息，孩子的母親總在這時喚他們回家，他們總顧不上累，就又唱著歌兒回家了。見到幾年未見的小河，我急著去找那記憶中的木板橋。之后的杯酒釋兵權(quán)更是使人折服，這是宋太祖統(tǒng)一金國，號令將士的前提。橋，是藝術(shù)。歷史在發(fā)展，橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展，我國著名橋梁專家茅以升主持建造了中國人自己設(shè)計建造的第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。每每見到橋的時候，我就在心底默默地問自己：在人生的十字路口，你能架起一座平坦堅實的橋，把自己順利渡到對岸嗎？人生是一次旅行，在這條道路上，雖然每個人信心百倍，對未來充滿向往，可是從起點到終點，常常就沒有了路。（三）寫成托物寓意的散文，以橋喻人，贊美具有橋那種不圖回報、默默奉獻的人。他們和學(xué)校之間像是有一條波濤洶涌的大河，把他們和學(xué)校分割開了。橋的引申義為友誼，溝通、知識、希望、團結(jié)、成長電話——溝通的橋；出門在外，想和家人、朋友聯(lián)系的時候，大部分人都會打電話。在杭州西湖的斷橋上，白娘子終于找到了前世的救命恩人許仙，以身相許，結(jié)為夫妻。到了那一天，美麗的仙女們果然到銀河沐浴，并在水中嬉戲。隨著《白蛇傳》故事的傳播，斷橋也就馳名天下了。欣賞幾個其他形式的橋：獨木橋、冰橋、風(fēng)雨橋、趙州橋、盧溝橋、寶帶橋、揚州二十四橋。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)關(guān)于橋的知識。第二個是眾所周知的趙州橋上的對聯(lián)：水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行。說完動物就不能不談?wù)勚参铮灾参飦怼八茉臁钡臉蛎泻芏?，蓮花橋就是其中之一，還有花家橋，這些橋都給人美好的印象。進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識。是啊，橋就是這么簡單。(“碇步橋”)(“廊橋”)(“八字橋”)(“瀘定橋”)(“楓 橋”)不論是古代的橋，還是現(xiàn)代的橋，它們不僅僅給我們帶來交通上的便利，還帶給我們美的享受。當(dāng)然，這些都有待我們?nèi)ヌ骄咳?chuàng)造。中國的橋文化舉世無雙，之所以有如此的魅力，那是因為中華民族歷史悠久，人文鼎盛。橋的種類有哪些？，可分為：梁橋：梁式又稱梁柱式，是在水中立橋柱或橋墩，上搭橫梁，連而成橋，有單跨多跨之分。楓橋——唐著名詩篇《楓橋夜泊》：「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”遂成千古趣聞。天神趁牛郎不在家的時候，抓走了織女。——《天凈沙秋思》馬致遠（6）、爺娘妻子走相送，塵埃見咸陽橋。我們長大了，正象老師所期望的那樣，我們的知識積累得越來越多，我們已跨越到知識的彼岸，而且還要繼續(xù)向前邁......這座橋就是老師給我們搭的，他們給我們架起了知識的橋。文學(xué)作品也常常離不開橋，以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍橋》、《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……現(xiàn)實生活中溝通人與人的心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋……請以“橋”為話題，寫一篇文章。水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個動人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。這樣的橋鋼鐵般堅固，有了這樣的橋，歷盡千辛萬苦的人也將坦然面對人生之旅，在沒有路的地方，搭起一座堅實的橋，將自己渡到光明與幸福的彼岸。比爾〃蓋茨說過：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁。”這是一種郁悶而無奈。也許，木橋的年代并不久遠，但這斑駁的木板卻透出幾分滄桑。從木板橋到水泥橋，如果從昨天到今天。忽然，一陣活潑的笑聲喚醒了我，我循著笑聲望去，一個小女孩一手拿著雪糕，一手牽著媽媽，笑得很開心，很快樂……小女孩離開后，我又睡了一會兒，突然一陣斥罵聲吵醒了我，只見一個背著大書包的小胖子低著頭，后面的他的爸爸正罵他沒出息，大概又是考試沒考好。走過這座用汗水和心血筑起的奉獻之橋，我們便理解了什么叫“教師”，什么叫做“無私”，什么叫做“奉獻”。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地向南跑?！崩蠞h冷冷的：“可以退黨，到我這兒報名。第四篇：2017八年級上冊《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。8，“萬里長征，猶憶瀘關(guān)險；三軍遠戍，嚴防帝國侵.” 這幅對聯(lián)與哪座橋有關(guān)？A，瀘定橋；B，四元橋；C，虎門大橋；D，金門大橋（7）國內(nèi)第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？ 沒有人知道嗎？提示一下？它在廣東，而且就在東莞。（4）看來我們的同學(xué)搜集了不少資料，現(xiàn)在我們一起來朗誦兩首詩歌，稍微休息一下。四、作業(yè)布置各個小組利用課余時間，把你們收集到的資料整理成一份手抄報，作為我們這節(jié)課的成果。a．當(dāng)陽橋（歷史故事）——東漢建安十三年（208年），曹操追擊劉備至此，張飛手綽蛇矛，立馬橋上，大喝曰：“燕人張翼德在此，誰敢來決一死戰(zhàn)。但錢強逼小女嫁于權(quán)貴，小女思念韓重，含恨而死。③俗語：“船到橋頭自然直”、“走的橋比你走的路還多”、“雙橋好過，獨木難行”、“逢山開道，遇水造橋”、“你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋”“多個朋友多條路，結(jié)個仇人拆座橋”??五、繪橋通過我們剛剛講到的關(guān)于“橋”的小故事以及古詩詞、成語、俗語等可以看出，看似平凡普通的橋，早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內(nèi)涵。又如電話，它是溝通人與人之間的橋。彈罷，抱琴投河而亡。有詩云：“長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。能力目標(biāo):增強學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。它們的建造不費一磚一瓦，但卻發(fā)揮了橋的作用。朗誦一首優(yōu)美的詩——《再別康橋》橋話，話橋（1）橋在我們生活中應(yīng)用普遍，分布廣泛，相信同學(xué)們在日常生活中一定走過、見過、聽聞過許多橋。（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識。水漸