【正文】 第一篇：說(shuō)不盡的橋教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生積累資料、共享學(xué)習(xí)資源的良好習(xí)慣；鍛煉學(xué)生的思維能力與表達(dá)能力。活動(dòng)方式：自由發(fā)言，交流資料?；顒?dòng)時(shí)間：星期六或星期天（一課時(shí)）活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生于課外收集整理有關(guān)橋的資料，寫(xiě)作，制作橋的模型。課堂活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳——橋梁專(zhuān)家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”。是啊，橋就是這么簡(jiǎn)單。不過(guò)，橋又是充滿(mǎn)魅力的，它集實(shí)用功能與審美價(jià)值于一身。生活中少不了橋，而且橋本身的美以及它給人的豐富的聯(lián)想與感受，使橋歷來(lái)都是文人畫(huà)士筆下的寵兒。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)橋。二、具體活動(dòng)過(guò)程（待定）說(shuō)說(shuō)橋的故事與傳說(shuō)，如大渡河上的鐵索橋、三國(guó)故事這的當(dāng)陽(yáng)橋等（可同時(shí)幻燈展示橋的圖片）；介紹橋的名稱(chēng)的由來(lái)，如斷橋、放生橋、花橋等；交流有關(guān)橋的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等；說(shuō)說(shuō)橋的含義，如商橋、書(shū)橋、心橋等；展示橋的模型并說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。第二篇：說(shuō)不盡的橋設(shè)計(jì)說(shuō)不盡的橋——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)略我國(guó)豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等多種工具收集、整理、分析資料的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)。提高言語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生自主探究的積極性，欣賞橋上附著的文化及其內(nèi)涵。對(duì)收集的大量材料進(jìn)行歸納、分析并從中探究出有價(jià)值的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：１、師生共同確定四個(gè)探究子課題：①談橋論名；②橋與文學(xué)；③聽(tīng)聽(tīng)橋故事；④橋意新釋。學(xué)生利用課余時(shí)間圍繞自己的任務(wù)，分頭展開(kāi)探究，自習(xí)課上分小組整理匯報(bào)資料。教師在此過(guò)程中引導(dǎo)和幫助學(xué)生搜集信息和篩選信息。２、師生共同收集有紀(jì)念意義或欣賞價(jià)值的橋的圖片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入投影橋的圖片。(“碇步橋”)(“廊橋”)(“八字橋”)(“瀘定橋”)(“楓 橋”)不論是古代的橋，還是現(xiàn)代的橋，它們不僅僅給我們帶來(lái)交通上的便利，還帶給我們美的享受。橋文化已成為中國(guó)文化中的一個(gè)重要組成部分，特色鮮明，它的豐富性和綜合性為世人所驚嘆。今天就讓我們一起走進(jìn)橋世界，一起領(lǐng)略橋文化魅力。二、小組展示探究成果（一）、談橋論名首先，請(qǐng)大家看幾幅漫畫(huà)，談?wù)勀憧吹搅诉@些圖畫(huà)想到了哪些橋。(展示圖片，四象橋、老虎橋、邁皋橋、虹橋)。像四象橋這樣的橋名是以數(shù)字為序的來(lái)命名的，這樣的橋還有我們熟悉的三步兩橋、五龍橋等。老虎橋是以動(dòng)物來(lái)命名的，此類(lèi)橋還有獅子橋、鴿子橋、仙鶴橋等。說(shuō)完動(dòng)物就不能不談?wù)勚参铮灾参飦?lái)“塑造”的橋名有很多，蓮花橋就是其中之一，還有花家橋，這些橋都給人美好的印象。但像豆菜橋、瓜圃橋就很通俗了。虹橋是大家熟悉的了，它的橋名屬于非木質(zhì)“構(gòu)造”的，這樣的橋在我們生活還有不少，如：白水橋、賽虹橋、寶塔橋等。而邁皋橋(賣(mài)糕橋)、鹽倉(cāng)橋、糖坊橋這一類(lèi)橋名都是用飲食堆成的。橋梁的名稱(chēng)多種多樣，深入探究其中，你會(huì)覺(jué)得它們很有趣。大中橋、中山橋、下浮橋、等是按大小方位排列的。北門(mén)橋、板橋、四板橋之類(lèi)的橋名是用“門(mén)板”搭成的。此外橋名中還有不少古代文仁武衛(wèi)的影子：文德橋、文昌橋、衛(wèi)橋、武定橋都在其中?！八郊覙颉眲t更多，有管家橋、丁家橋、裴家橋、蔡板橋……試想每橋皆有名，在我們古老的大國(guó)，該有多少橋名啊!如果把所有橋名收集起來(lái)，編一部《中國(guó)橋名錄》，一定會(huì)洋洋大觀。當(dāng)然，這些都有待我們?nèi)ヌ骄咳?chuàng)造。我們收集整理的其它材料，已經(jīng)被編成小報(bào)，課后與大家進(jìn)一步探討。（二）、橋與文學(xué)同學(xué)們好!今天我們組同學(xué)將向大家展示文學(xué)中的橋。古今中外，橋的式樣和造型可以說(shuō)是多姿多彩，豐富多樣，這不知吸引了多少文人墨客寫(xiě)下了無(wú)數(shù)關(guān)于橋的詩(shī)歌。在查找資料的過(guò)程中，我們組同學(xué)受益匪淺，下面就請(qǐng)我組同學(xué)把這些詩(shī)歌奉獻(xiàn)給大家。〔第二組同學(xué)輪流背誦與橋有關(guān)的詩(shī)句〕[幻燈顯示詩(shī)句]橋與對(duì)聯(lián)，下面是我們精選出的幾副對(duì)聯(lián)。第一個(gè)是：永惠橋上的對(duì)聯(lián)，修數(shù)百年崎嶇之路，造千萬(wàn)人往來(lái)之橋。第二個(gè)是眾所周知的趙州橋上的對(duì)聯(lián)：水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行。第三個(gè)是：石婆婆磨刀劈竹竿，萬(wàn)家箍桶；范公公拖板搭浮橋，千秋太平，最后一副是：世間有佛宗斯佛，天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。請(qǐng)大家把它讀—遍。這就是我們組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告，希望大家能從中受益。最后，請(qǐng)王琦禹同學(xué)為大家演唱關(guān)于趙州橋的歌曲《小放?！贰Ｖx謝大家!（三）、聽(tīng)聽(tīng)橋故事有關(guān)橋的故事真是多，由于時(shí)間關(guān)系我在這里只能給大家講一個(gè)橋故事?！渡徎虻膫髡f(shuō) 》可以說(shuō)每座古橋都是一個(gè)故事、一幅畫(huà)卷，一部歷史?？墒怯幸惶飚?dāng)你發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)不再跨越江河或交通要道的實(shí)實(shí)在在的建筑時(shí)，你還能接受嗎？讓我們一起關(guān)注橋意新釋。（四）、橋意新釋我們組組員收集了許多橋的新意，有的是橋的引申義，還有的是橋的比喻義，我們編成了一個(gè)相聲，希望大家在欣賞相聲的同時(shí)，能夠了解一些橋義新釋。中國(guó)的橋文化舉世無(wú)雙，之所以有如此的魅力，那是因?yàn)橹腥A民族歷史悠久，人文鼎盛。我們?cè)跒檫@些橋文化感到驕傲、自豪時(shí)候，別忘記把這座傳統(tǒng)的橋延續(xù)下去。說(shuō)不盡的橋 ——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)立山區(qū)光明小學(xué)周俊玲 2011年12月12日第三篇：《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)及滿(mǎn)分作文《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)及滿(mǎn)分作文教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)于橋的知識(shí)。了解橋文化的博大精深和無(wú)窮魅力，能夠自主體驗(yàn)以橋?yàn)榇淼慕ㄖ镏械奈幕瘍?nèi)涵，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立搜集信息的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。情感目標(biāo)：領(lǐng)略我國(guó)豐富的橋文化，豐富文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)于橋的知識(shí)。了解橋文化的博大精深和無(wú)窮魅力，能夠自主體驗(yàn)以橋?yàn)榇淼慕ㄖ镏械奈幕瘍?nèi)涵，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教具準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。用與橋有關(guān)的謎語(yǔ)導(dǎo)入，目的，進(jìn)入對(duì)橋的思考，并了解一種關(guān)于橋的文化形式——謎語(yǔ)。師：我們先來(lái)看一個(gè)謎語(yǔ)“駝背公公,?車(chē)水馬龍.”大家猜猜，這是什么？生：橋二、了解橋的概念。前面我們學(xué)習(xí)了兩篇有關(guān)橋的文章，那么，什么是橋呢？我們首先來(lái)從橋的定義來(lái)看看。學(xué)生：架在河上的連接兩岸可供人們通行的建筑物，開(kāi)始應(yīng)該為木質(zhì)結(jié)構(gòu)。但歷史發(fā)展到今天，橋的含義已發(fā)生了重大變化，它不僅架在河上，還架在在陸地之上和峽谷之間。三、了解橋。橋的種類(lèi)有哪些？，可分為：梁橋：梁式又稱(chēng)梁柱式，是在水中立橋柱或橋墩，上搭橫梁，連而成橋，有單跨多跨之分。浮橋：用舟或其他浮體做中間橋腳的橋梁。吊橋：古時(shí)設(shè)臵在戰(zhàn)壕上的橋，現(xiàn)在為懸索橋和斜拉橋的統(tǒng)稱(chēng)。拱橋：用拱作為橋身主要承重結(jié)構(gòu)的橋。立交橋：線路交叉時(shí)，為保證交通互不干擾而建造的橋梁。，橋可以分為：木、石、磚、竹、藤、鐵、鹽、冰、紙橋。四、欣賞橋。欣賞幾個(gè)其他形式的橋：獨(dú)木橋、冰橋、風(fēng)雨橋、趙州橋、盧溝橋、寶帶橋、揚(yáng)州二十四橋。頤和園17孔橋——最大的園林橋：最大的園林橋當(dāng)首推北京頤和園中的十七孔橋。該橋橫臥在昆明湖南湖島與東岸之間的水面上。這是一座造型美觀的聯(lián)拱大石橋。橋長(zhǎng) 150 米，橋面寬 8 米。兩側(cè)安有漢白玉石欄板，有望柱 124 根，雕有石獅 544 只。北京天安門(mén)外金水橋——一般的橋梁都是一座單橋，而橫臥在北京天安門(mén)城樓前外金水河上的外金水橋，由于是皇帝和王公大臣們進(jìn)出皇宮的通道，所以有這由七座單橋組成的大型群橋。此橋建于明永樂(lè)十五至十九年（1417 － 1421 年）。其造型之美，雕刻之精，全國(guó)少見(jiàn)。楓橋——唐著名詩(shī)篇《楓橋夜泊》：「月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！拐f(shuō)的正是江蘇省蘇州市楓橋鎮(zhèn)古運(yùn)河上的楓橋。隨著這首唐詩(shī)的傳播，楓橋也因此名聞天下。西湖斷橋《白蛇傳》的故事家喻戶(hù)曉，這個(gè)故事正是發(fā)生在浙江省杭州市西湖岸邊的斷橋。傳說(shuō)，白娘子在青蛇的幫助下，與在斷橋相遇的許仙結(jié)為夫妻，生活美好。但法海一直懷恨白娘子，屢使毒計(jì)，最后將她壓在雷峰塔下。隨著《白蛇傳》故事的傳播，斷橋也就馳名天下了。當(dāng)陽(yáng)橋——長(zhǎng)坂橋又稱(chēng)當(dāng)陽(yáng)橋。因在當(dāng)陽(yáng)市北郊并西連長(zhǎng)板坡而名。原名官橋。傳說(shuō)三國(guó)時(shí)蜀將張飛曾在這里橫矛獨(dú)退曹兵，改稱(chēng)橫矛處。東漢建安十三年（208年），曹操追擊劉備至此，張飛手綽蛇矛，立馬橋上，大喝曰：“燕人張翼德在此，誰(shuí)敢來(lái)決一死戰(zhàn)。”聲如巨雷，竟使橋斷水回，嚇得曹操旋馬而走，夏侯杰當(dāng)場(chǎng)斃命，眾將亦一起西往奔逃，棄槍丟盔者不計(jì)其數(shù)。有詩(shī)云：“長(zhǎng)坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。