橋教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-05 12:28 本頁面
【正文】 編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第19頁共19頁《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇1 教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識１０個生字，會寫１４個生字。正確讀寫詞語。
?。?、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。
３、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
４、在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
?。?、認(rèn)識１０個生字，會寫１４個生字。正確讀寫詞語。
?。病⒂懈星榈乩首x課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
生字的記憶和理解，能正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
給課文分段。
教學(xué)過程：
一、談話引入課題
你們看見過哪些橋？
今天我們就來了解一座一千三百年前的橋。教師板書：趙州橋
師：通過預(yù)習(xí)你知道了什么？你還想知道什么？（樣子、地方、什么時間、設(shè)計(jì)者、材料）
二、自讀課文
帶著問題讀課文。
?。?）讀準(zhǔn)字音、句子。
（2）了解課文大意。
學(xué)生自學(xué)，教師巡堂
檢查自學(xué)情況
?。?）開火車讀生字。
（2）指名讀新詞。
三、初讀課文，理清文章層次
指名分段讀課文，指名評價。
默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么？
每個自然段各講了什么內(nèi)容？可以怎樣分段？（三）
學(xué)生可同桌交流。
課文中有哪些詞語不理解？同桌交流，指名匯報。
四、指名讀第一段，說說自己知道了什么？
五、指導(dǎo)書寫
觀察，說說要注意什么？
師范些，生練寫。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。
了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
認(rèn)讀生字、新詞，你知道哪些詞語的意思？
課文講了什么？分哪幾個方面講？
二、學(xué)習(xí)課文
１、學(xué)習(xí)第二段：
（１）趙州橋?yàn)槭裁词澜缏劽?？請同學(xué)們默讀第二段。一邊看課文，一邊看書上的插圖，弄清趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)。
學(xué)生默讀、勾畫。
?。ǎ玻┏鍪沮w州橋圖，特別的地方是什么呢?
A、這座橋沒有橋墩，只有拱形的大橋洞。指名讀。
B、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。指名讀。
C、師：為什么說這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉？
（以前的橋從來都沒有設(shè)計(jì)過橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了，并能減輕沖擊力，節(jié)省石料。）
結(jié)合練習(xí)：
教師見機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。
?。?）趙州橋還有什么特點(diǎn)？指名讀第3段。
A、第一句話好在哪里？
既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固，又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個過渡句。
B、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？
找出寫這些雕刻很美的句子
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