橋教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】
智慧
才干
歷史遺產(chǎn)
課后反思：
近期以來(lái)一直在練習(xí)分段，學(xué)生的能力大有提高，對(duì)于這一類較簡(jiǎn)單的段落結(jié)構(gòu)能正確判斷。
仿照課文寫(xiě)句子。
B、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。
在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。
學(xué)生自學(xué)，教師巡堂
檢查自學(xué)情況
（1）開(kāi)火車讀生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第19頁(yè)共19頁(yè)《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇1 教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
?。薄⒄J(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。
（2）了解課文大意。
了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。指名讀。
B、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？
找出寫(xiě)這些雕刻很美的句子讀讀。）
帶著這種感受自由再讀課文。
課件、洪水錄像、背景音樂(lè)班德瑞《神秘園》。
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，感受山洪的兇猛
，拉近學(xué)生與文本的距離。（可怕、畏懼、膽戰(zhàn)心驚）
，村民驚慌失措的樣子。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。
課件出示：
老漢的動(dòng)作：“沖”“揪”“吼”“推”。
?。?）品讀第20小節(jié)，通過(guò)人物動(dòng)作感受在生命岌岌可危的時(shí)刻，兒子的生命高于自己的生命。
積累課文特色語(yǔ)言，了解課文布局謀篇、人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)等方面的表達(dá)特點(diǎn)。從圖中理解，讀中理解、體會(huì)；教師通過(guò)“教、扶、放”讓學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)；讓多媒體輔助教學(xué)，以“情景教學(xué)法”激發(fā)興趣，使其樂(lè)學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效果。
?。?）學(xué)生默讀，圈畫(huà)，批注；教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
B、交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？連用三個(gè)感嘆號(hào)，你體會(huì)到了什么？
C、讀出指揮者的鎮(zhèn)定與果斷。也吞沒(méi)了兩個(gè)人——老漢和小伙子。
（1）（課件出示）錄音范讀：“五天以后……他丈夫和他兒子。你看到了嗎？是一座什么橋？
?。?）啟發(fā)：在老漢架起這座生命橋時(shí)，還有哪些人作出了貢獻(xiàn)？
A、（課件出示）98年抗洪救災(zāi)視頻。老支書(shū)的墓前，齊刷刷地跪了一片。既是對(duì)課文的總結(jié)，更是對(duì)學(xué)生做人的引領(lǐng)。
?。?）傾訴心聲
?、倮咸珪?huì)對(duì)她的丈夫和她的兒子說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你閉上眼睛想一想，同桌相互交流，指名生說(shuō)。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“吼、用力、推”等詞語(yǔ)，通過(guò)讀一讀，議一議，演一演等方法來(lái)體會(huì)老漢愛(ài)親人勝過(guò)自己的美好心靈。
?。?）嚴(yán)格要求的老漢
過(guò)渡：老漢不僅是個(gè)鎮(zhèn)定、果斷、德高望重、讓人信賴的長(zhǎng)者，更是一個(gè)面對(duì)困難，舍生忘死的黨員先鋒。
A、你讀懂了老漢的心嗎？你是從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的？
引導(dǎo)學(xué)生抓住“盯”、不說(shuō)話”等來(lái)體會(huì)老漢的鎮(zhèn)定、冷靜。危險(xiǎn)將在瞬息之間發(fā)生！這時(shí)，人們看到
?。?）課件出示：
木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。
媒體設(shè)計(jì)思路：為了彌補(bǔ)學(xué)生認(rèn)知上的不足，我決定采用“視頻+音頻”的模式輔助此課教學(xué)。
四、思維拓展，情感升華
“橋”的內(nèi)涵
同學(xué)們，故事講到這，透過(guò)老支書(shū)的盯、喊、沖、揪、吼、推，相信你已經(jīng)明白了全村人為什么會(huì)如此擁戴他。她來(lái)祭奠兩個(gè)人，她丈夫和她兒子。讓我鏗鏘有力的讀讀這段話。人們又瘋了似的折回來(lái)。像潑。今天我們就來(lái)學(xué)一篇文章——橋(板書(shū)）。能正確讀寫(xiě)咆哮、勢(shì)不可
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