關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式的調(diào)查與研究畢業(yè)論文(文件)
【正文】 萬(wàn)元至 5 萬(wàn)元的資本金補(bǔ)助。對(duì)于優(yōu)秀項(xiàng)目和特色項(xiàng)目則給與資金的鼓勵(lì)，對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)和實(shí)施困難的項(xiàng)目提供導(dǎo)師引導(dǎo)。一些富商家庭希望自 己的孩子可以通過(guò)的自己的努力去獲取財(cái)富，而這些學(xué)生則也想憑借自己的實(shí)力去證明自己不是所謂的 “ 官富二代 ” ，而創(chuàng)業(yè)則成為這類學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)可的方式。 三、 問(wèn)卷調(diào)查 我們 通過(guò)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷以及走訪調(diào)查的方式，對(duì)重慶工商大學(xué)的部分大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。同時(shí)，希望讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生發(fā)聲，給予有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生一些實(shí)質(zhì)性的建議，讓文章具有實(shí) 第 7 頁(yè) 共 19 頁(yè) 用性與說(shuō)服力。在兩個(gè)調(diào)查中， 我們主要的調(diào)查重點(diǎn)放在了未創(chuàng)業(yè)大學(xué)生身上。 第 8 頁(yè) 共 19 頁(yè) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是依靠近年來(lái)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而帶動(dòng)的新模式，也是許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生喜愛實(shí)踐最多的模式之一。這種類型相比前者需要的專業(yè)技術(shù)不是太高，但它突破了傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)方式，并且投資較小，便于管理，因此受到很多大學(xué)生的青睞。同時(shí)她也認(rèn)為，從目前來(lái)看 ,微商的覆蓋面不夠廣泛，對(duì)現(xiàn)實(shí)實(shí)體市場(chǎng)幾乎是不涉及 ,所以發(fā)展前景有限?；蛘咭揽恳延屑夹g(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，如學(xué)醫(yī)藥專業(yè)的畢業(yè)生可以開辦藥店 。依附型創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)是主項(xiàng)目在則子項(xiàng)目也在，主項(xiàng)目亡則子項(xiàng)目必亡。二是依附型創(chuàng)業(yè)形式可以使用某些特許經(jīng)營(yíng)權(quán)，如德克士，利用品牌效應(yīng)來(lái)吸引公眾的目光、消除他們的顧慮，以此來(lái)減少經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)。但是得確保在依附之中不會(huì)失去自我的本色，依附只是短暫性的學(xué)習(xí)，是階段性的策略。重慶工商大學(xué)大三學(xué)生官某 就開辦了一家這樣的小商店，該店銷售特色小物品，如印有學(xué)校風(fēng)景的明信片，貼紙，徽章和手工 DIY 作品等得到很多學(xué)生的好評(píng)，加之獨(dú)特的店面設(shè)計(jì)和裝潢，更是吸引了不少消費(fèi)者的到來(lái)，開店三年多來(lái)，該店業(yè)績(jī)一直不錯(cuò)，店主說(shuō)這種模式現(xiàn)在全國(guó)很多地方都有實(shí)施，她希望自己的小店將來(lái)有一天可以做的更有 特色，并且越做越大。該模式需要很高的平臺(tái)支持，并且風(fēng)險(xiǎn)很大。 技術(shù)知識(shí)型創(chuàng)業(yè) 能夠充分地利用自己的專業(yè)知識(shí)；科技含量高，發(fā)展前景大。 積累演進(jìn)型 挑戰(zhàn)性比較小、對(duì)資源需求較少；便于操作，成功率高。 第 12 頁(yè) 共 19 頁(yè) 比例較低，為 ％，可見當(dāng)代大學(xué)生（以重慶工商大學(xué)為例）對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的形式仍存在困惑和疑問(wèn)，需要進(jìn)行指導(dǎo)和知識(shí)的普及。同時(shí)，根據(jù)被調(diào)查者選擇的創(chuàng)業(yè)知識(shí)來(lái)源， 可 發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者主要是通過(guò)身邊開展的與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)以及電視廣播媒體傳播來(lái)獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)，兩者分別占比 %和 %。一些大學(xué)生為了避免此類問(wèn)題的發(fā)生，會(huì)選擇積累演進(jìn)等形式，而放棄了技術(shù)知識(shí)和依附創(chuàng)業(yè)等形式。家庭的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇產(chǎn)生影響，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定支持的，那么，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)選擇更自由更有風(fēng)險(xiǎn)的；反之，家庭條件較差，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)選擇時(shí)就會(huì)考慮家庭的情而局限于一般保守的創(chuàng)業(yè)形式。而那些風(fēng)險(xiǎn)的投資集團(tuán)更不會(huì)把希望寄托在一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生身上。 ①政府方面 政府與大學(xué)生的作用是相互的。在此情境下，學(xué)校應(yīng)多開展關(guān)于創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，并且加大宣傳力度，讓同學(xué)們更充分了解現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，以及各種創(chuàng)業(yè)形式，在創(chuàng)業(yè)學(xué)生選擇的行業(yè)的基礎(chǔ)上，將一種或多種創(chuàng)業(yè)形式與自身所選的行業(yè)相結(jié)合，并且充分利用各種創(chuàng)業(yè)形式的利與弊，將劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自身利益最大化。不僅拓寬了大學(xué)生融資的渠道，更 是給予了大學(xué)生以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)方面的建議。 七、 結(jié)論 通過(guò)對(duì)重慶工商大學(xué)大學(xué)生為樣本的研究和大量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)可以看出，現(xiàn)如今部分大學(xué)生沒有內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，缺乏這方面的積極性。因此在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前全面透徹的了解創(chuàng)業(yè)形式、掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí)、改善自我等方面是一個(gè)很重要的準(zhǔn)備，本次調(diào)查研究雖不具有廣泛的代表性，但希望可以給待創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供參考和幫助。所以，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式是好的。自身內(nèi)部的改善，才是重中之重。后人的成功離不開前人的幫助與指導(dǎo)。政府還需改善教育模式，盡可能平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)情況，降低地域性差異，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生自身的情況以及所選創(chuàng)業(yè)形式所需資金的不同，提供不同情況的資助，使每一位有能力的大學(xué)生都能有使用自己能力的機(jī)會(huì)，從而推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。雙方的權(quán)衡存在很大的問(wèn)題。因此把目標(biāo)鎖定在高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的創(chuàng)業(yè)形式上面。二是家庭環(huán)境，父母 的世界觀、價(jià)值觀都會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選擇產(chǎn)生影響。數(shù)據(jù)顯示，受訪者中只有超過(guò)半成的學(xué)生表示大學(xué)組織過(guò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)等相關(guān)方面的培訓(xùn)。占比 %的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的形式很多，但是大多對(duì)它們的定義利弊只是一知半解。 概念創(chuàng)新型 對(duì)資金的需求較低，便于施行；搶占市場(chǎng)先機(jī)。 依附型創(chuàng)業(yè) 可以利用所依附企業(yè)的豐厚資源和優(yōu)勢(shì)設(shè)備來(lái)發(fā)展自身，實(shí)現(xiàn)資源共享。 五、 各創(chuàng)業(yè)形式利弊分析 表 1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式利弊分析表 六、 有關(guān)創(chuàng)業(yè)形式各方面的不足與改善 根據(jù)我們所調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示瀏覽且填表的大學(xué)生占總瀏覽量的創(chuàng)業(yè)形式 優(yōu)勢(shì) 弊端 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 門檻很低、投資相對(duì)較少、方式靈活、風(fēng)險(xiǎn)小，適合初涉商場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)者們；可操作性大。 概念創(chuàng)新是指創(chuàng)業(yè)大學(xué)生將自己的構(gòu)想，創(chuàng)意加以規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并給出一套可行性的方案借此來(lái)吸引企業(yè)的投資。 積累演進(jìn)的模式通過(guò)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自我確定自己的一個(gè)創(chuàng)業(yè)奮斗目標(biāo)，從小做起，積少成多。就像中國(guó)古老的道家思想一樣“曲則全，枉
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