【正文】 同而難以自拔，一旦遇到誘發(fā)因素，心理障礙可能集中爆發(fā)，甚至有可能采取極端手段，結(jié)束自己的生命，全然不顧父母的哀傷，家庭的痛苦。部分學(xué)生隨身攜帶數(shù)額不小的現(xiàn)金, 有的家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生還佩戴金銀首飾等貴重物品。比如，推銷偽劣商品。（二）高校安全教育現(xiàn)狀由于傳統(tǒng)教育認(rèn)識(shí)的偏差，使得教育機(jī)構(gòu)的教育、家庭教育的價(jià)值取向往往偏重于認(rèn)知教育，而忽略對生命個(gè)體存在價(jià)值和生命質(zhì)量的關(guān)注。在調(diào)查“做兼職過程中權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)生通常如何解決”時(shí)，只有的同學(xué)選擇向警方或相關(guān)部門尋求幫助，大部分同學(xué)都想自己解決或不了了之。這些教育收到了一些效果，但畢竟有局限性。在“對大型安全講座的看法”中，有 的同學(xué)覺得這種講座無聊，沒什么意義；有 的同學(xué)保持中立態(tài)度；有 的同學(xué)排斥該類型講座，只有 支持。一是可利用學(xué)生中安全事故的典型案例，在各種教育活動(dòng)環(huán)節(jié)中開展安全警示教育；二是可選擇有代表性的事件進(jìn)行大力宣傳，教育學(xué)生引以為戒；三是在校園內(nèi)人員密集場所懸掛安全宣傳條幅，擺放安全事故和教育展板，并在校園主要路段設(shè)置安全警示標(biāo)志，利用校園廣播和大屏幕進(jìn)行安全宣傳和教育；四是在學(xué)校舉辦有關(guān)安全的專業(yè)展覽，組織學(xué)生參觀，通過直觀的方式使學(xué)生受到教育；五是在法院開庭審理那些和大學(xué)生有關(guān)聯(lián)的案件和事故時(shí)，可組織學(xué)生參加旁聽，或者邀請法院來校公審。另外，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合當(dāng)?shù)毓蚕啦块T組織進(jìn)行消防安全演練教育，通過舉行滅火救援演練、采取現(xiàn)場演示、實(shí)際模擬等多種形式豐富教育內(nèi)容，使大學(xué)生親自參與組織逃生，學(xué)會(huì)使用消防器材等。使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展安全教育與思想政治教育的重要渠道。高校保衛(wèi)干部和大學(xué)生輔導(dǎo)員是安全教育教師隊(duì)伍的主體，我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上建設(shè)一支相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊(duì)伍，保證大學(xué)生安全教育質(zhì)量。對大學(xué)生的安全教育，應(yīng)更多地關(guān)注環(huán)境和文化對人的影響作用，注重校園安全環(huán)境的營造和學(xué)校安全文化的建設(shè)。校園安全文化建設(shè)需要全體師生員工的共同參與，努力形成一個(gè)人人重視安全、人人關(guān)心安全、人人自覺維護(hù)校園秩序的優(yōu)良安全文化氛圍。第五篇：當(dāng)代大學(xué)生誠信問題現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究當(dāng)代大學(xué)生誠信問題現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究楊小豐楊國兵﹙襄樊學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院，湖北 襄樊441053﹚摘要：當(dāng)代大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和接班人，他們的誠信將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信缺失；調(diào)查研究；對策探析誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。從調(diào)查結(jié)果可看出各高校的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分誠信意識(shí)薄弱，不誠信行為涉及學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)生活以及社會(huì)生活等各個(gè)方面，誠信缺失形勢令人堪憂。盡管各高校為嚴(yán)格考風(fēng)都出臺(tái)了一系列較為嚴(yán)厲的懲罰措施，但是仍然有人心存僥幸心理，頂風(fēng)做浪。每到大型考試之際，街頭“賣答案”、“保證通過”的小廣告屢見不鮮，這是為何？有市場才有供給。但是在校園內(nèi)，許多學(xué)生平時(shí)的作業(yè)論文都直接從網(wǎng)上抄襲、下載；畢業(yè)論文則“變相”的抄襲。惡意欠繳學(xué)費(fèi)。助學(xué)貸款騙貸逃貸。（三）、社會(huì)生活中的誠信缺失借取他人財(cái)物，不按時(shí)歸還。就業(yè)求職，制造假簡歷。我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，尤其自改革開放以來，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。同時(shí)，利益也成為了人們行為的重要導(dǎo)向，“利益至上”嚴(yán)重的誤導(dǎo)了人們的價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使信息傳遞更加快捷，但其負(fù)面影響也極為嚴(yán)重。大學(xué)生社會(huì)閱歷尚淺，對社會(huì)認(rèn)識(shí)缺乏理性，在不良行為、信息、風(fēng)氣的誘導(dǎo)之下，不知如何正確認(rèn)識(shí)和看待，往往容易把社會(huì)上不良風(fēng)氣誤以為是社會(huì)的本質(zhì)，降低對自己的約束要求，久而久之則造成誠信缺失。大學(xué)生即將踏入社會(huì)，也同樣向往安富尊榮的生活?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，受到父母、爺爺奶奶的溺愛，只重視子女的學(xué)習(xí)和生活起居，忽視或者根本不對子女進(jìn)行道德品質(zhì)的引導(dǎo)，錯(cuò)過了一個(gè)孩子形成良好品德的時(shí)期。千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績成為學(xué)校的首要任務(wù)，輕視對學(xué)生的德育教育。此次調(diào)查中，64℅的受調(diào)查者認(rèn)為提高大學(xué)生誠信觀最好的途徑是大學(xué)生自身加強(qiáng)修養(yǎng)。（二）、凈化社會(huì)風(fēng)氣，培養(yǎng)社會(huì)誠信的道德文化。社會(huì)媒體應(yīng)該加強(qiáng)向誠信的報(bào)道，大力宣傳和褒揚(yáng)誠信行為，在誠信方面評優(yōu)評模，用輿論甚至制度、法律來約束不誠信行為。德育是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，“太上有立德，其次有立功，其次有立言” [4]。甚至應(yīng)該將德育放在首要位置，要明白“先成人，方可成才”的道理。這樣一來也加強(qiáng)了大學(xué)生對誠信的重視度。Investigation of contemporary college students39。 integrity awareness of constructing the social credit system has important article through to Xiangyang city various universities39。[2] 邢連清，大學(xué)生的誠信缺失與對策思考[J].毛澤東鄧小平理論研究，2005年第二期。二十四年》[Z]作者簡介：楊小豐（19900614）男，漢族，湖北襄樊陽人，襄樊學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院0911思想政治教育專業(yè)學(xué)生，研究方向：政治社會(huì)學(xué)手機(jī)：***郵箱：617144675郵發(fā)樣刊地址（郵編）：湖北省襄陽市隆中路7號(hào)（441053）襄樊學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院0911思想政治教育專業(yè) 楊小豐。[4] 《左傳 honesty and lack of college students39。s future, their good faith will directly related to China39。誠信的養(yǎng)成是一個(gè)潛移默化的過程，需要在日常的生活細(xì)節(jié)中正確的引導(dǎo)，父母是孩子的第一任教師，言行舉止都會(huì)對子女有深刻影響。學(xué)校還應(yīng)該建立每個(gè)學(xué)生的誠信電子檔案數(shù)據(jù)庫，記錄從入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)生的誠信與不誠信行為。也就是說為人處世，首先要樹立自己的道德風(fēng)范。（三）、完善教育制度，建立誠信檔案。我們的調(diào)查中，約24℅的受調(diào)查者認(rèn)為社會(huì)大力推廣誠信是加強(qiáng)大學(xué)生誠信觀的重要舉措。另外，大學(xué)生在交友時(shí)也要慎重，這是因?yàn)椤叭后w成員在交往過程中，通過心理與行為的相互影響或?qū)W習(xí)，會(huì)產(chǎn)生一些共同的觀念、信仰、價(jià)值觀和態(tài)度”[3]。在學(xué)校里，有各種對學(xué)生的榮譽(yù)以及獎(jiǎng)勵(lì)，但其評選的決定因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對其他因素幾乎忽略不計(jì)，這在一定程度上刺激了學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但也導(dǎo)致學(xué)生不全面發(fā)展?！案咝５掠逃龑τ趲椭?dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、是非觀的重要性是不言而喻的” [2]。在此心態(tài)之下，容易受到外界不良行為的誘惑，形成僥幸的心里。思想是行動(dòng)的重要指南，大學(xué)生未形成堅(jiān)定的道德信仰，沒有明確的思想來約束自己的行為。﹙二﹚、大學(xué)生自身誠信觀不夠在調(diào)查中33℅的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自身問題是造成誠信缺失的第二大因素。此種情況讓我們很無奈，大學(xué)生也難逃此負(fù)面影響。市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。大學(xué)生草率簽約、任意毀約的趨勢愈演愈烈，給用人單位造成巨大損失，成為用人單位一大頭疼問題。錢財(cái)“取之無道”。在此優(yōu)惠政策下，部分學(xué)生在有能力交付學(xué)費(fèi)的情況下實(shí)施騙貸，甚至有家長支持這一行為。一些學(xué)生則故意以貧困的理由來欠繳學(xué)校學(xué)費(fèi)。在大學(xué)里，獎(jiǎng)學(xué)金是為資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生而設(shè)立的，而獎(jiǎng)學(xué)金的評選則往往考察到一個(gè)學(xué)生的各方面能力。論文是進(jìn)行研究和描述科研成果的文章，它是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是學(xué)術(shù)交流的一種工具。作者簡介：楊小豐（19900614）男，漢族，湖北襄樊人，襄樊學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院0911思想政治教育專業(yè)學(xué)生，研究方向：政治社會(huì)學(xué)。在與受調(diào)查者的交流中我們得知，有相當(dāng)一部分大學(xué)生上課遲到、早退，甚至?xí)缯n，更有甚者編造謊言來向老師請假。團(tuán)隊(duì)成員對襄陽市襄樊學(xué)院、襄樊學(xué)院理工學(xué)院、襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，回收率為100℅。本文通過對襄陽市各高校的走訪調(diào)查，運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法，了解了當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀，大學(xué)生誠信缺失形勢令人堪憂，應(yīng)對誠信缺失刻不容緩。大學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)長期性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學(xué)校各部門的通力合作齊抓共管，提高對大學(xué)生安全事故的預(yù)見能力。在安全教育中要把潛移默化的環(huán)境文化熏陶與直接活躍的教育活動(dòng)相結(jié)合，以達(dá)到最佳的教育效果。面對互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，安全教育教師隊(duì)伍特別是大學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)應(yīng)對，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)上行為的自律能力。在網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和利用中，應(yīng)建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的政治思想素質(zhì)，確保網(wǎng)絡(luò)信息的方向性和原則性；設(shè)立安全教育和思想政治教育專題頁面，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的宣傳和普及；建立網(wǎng)上咨詢制度，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校之間的溝通，消除學(xué)生中的不穩(wěn)定因素；設(shè)立網(wǎng)上課堂，定期邀請安全工作專業(yè)人員為學(xué)生進(jìn)行信念教育和安全教育。在高校師生對安全教育的教與學(xué)還未達(dá)到十分自覺的情況下，安全教育“進(jìn)教材 進(jìn)課堂 落實(shí)學(xué)分”無疑是保證大學(xué)生安全教育質(zhì)量和效果的一種重要手段。從當(dāng)前發(fā)生在高校學(xué)生中的人身安全意外事故的原因分析，其中有相當(dāng)一部分是由于大學(xué)生安全防范不到位。三、大學(xué)生安全教育對策的探討諸多發(fā)生在大學(xué)生身邊的安全事故足以說明，全方位多形式地開展生命與安全教育的必要性。大部分高校依然以講座式安全教育為主。安全教育內(nèi)容單一，作用有局限在回答“您對學(xué)校安全教育情況和安全工作情況是否滿意”時(shí)，有23%選擇一般，有43%認(rèn)為不大滿意，大部分同學(xué)覺得現(xiàn)存安全教育觀念的落后模式導(dǎo)致了不滿意的安全教育狀況，希望安全教育方式能有所創(chuàng)新。調(diào)查顯示：16%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器；35%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器；24%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理；17%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊(duì)員的撲救，對于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改火場逃生和疏散以及如何加強(qiáng)消防工作感到茫然；8%的受調(diào)查人員對消防防范工作認(rèn)識(shí)不清或持無所謂的態(tài)度。謊稱電話檢修,讓學(xué)生關(guān)機(jī), 同時(shí)向?qū)W生家里打電話說學(xué)生生病住院, 讓家里匯錢。