小學語文六年級教案——《兩小兒辯日》教學設(shè)計之二(文件)
【正文】 人物身上受到啟發(fā)，由所查資料初步了解孔圣人，以激發(fā)學生民族自豪感。) 現(xiàn)在，誰能把這篇課文背一背呢不要急著說自己不行，先試著嘀咕一遍，試試再說嗎。(指名并征求分工完畢) 第一次排練我們先用現(xiàn)代話演，這叫《新兩小兒辯日》，其它同學別忘了你是導演。一。分組分角色 下面我們分角色朗讀，女生扮一小兒，男生扮另一小兒，老師讀旁白，咱們看看哪一小兒讀得好。) 四、合作匯報 好，老師還有一個難題，(發(fā)表)生看看難不難，但老師的要求可有點難，請注意看要求(課件)： 四人一小組合作填寫，共同匯報。試著嘀咕嘀咕，自己弄不懂的地方作上記號，可以和同桌商量解決。同學收獲真不小，看來多讀確實是個好辦法。(生自由讀，這里要給足時間。(生讀)感覺如何，有什么收獲 讀不通順就是收獲，因為你已經(jīng)感覺到了文言文和現(xiàn)代文有些不同，有哪些不同(生談)想聽老師讀讀嗎好，老師讀時請你認真聽聽是怎樣停頓的，你認為必要的地方可以拿筆畫一畫?！ 驹O(shè)計特色】樂讀趣學自主感悟 【教學流程及設(shè)計意圖】 一、引課激疑 在上課之前老師迫切想了解一個問題：咱們班是女生聰明還是男生聰明(板書：辯) 大家辯論的非常激
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