標志設(shè)計教案(文件)
【正文】 ：體育場：、火炬：跑道：整合完成：三、學生作業(yè)：請同學們運用所學知識，嘗試獨立為班級設(shè)計一個標志。過程與方法目標：通過欣賞、分析，學習不同類型的標志設(shè)計，讓學生感受、體驗標志的設(shè)計之美。難點：在理解標志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計一個特定功能個性化標志。特征性標志：如國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等標志公共標志：如交通、安全、場館、質(zhì)量等標志。歸納：一個好的標志必須是：形象簡潔明了，易識易記；有視覺藝術(shù)的形式美感；形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。五、課堂總結(jié)欣賞老師出示的標志圖形。學生嘗試練習。 過程與方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達能力；216。教學重點：標志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。組織教學：2到4人為一小組，分組協(xié)作學習。（演示教學課件）（1分鐘）提出問題，讓同學們猜猜這是哪個標志：取m作為其標志，顏色采用金黃色，它像兩扇打開的黃金雙拱門，象征著歡樂與美味，像磁石一般不斷把顧客吸進這座歡樂之門。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。（2分鐘）下面同學們思考一下，標志按照用途的不同可分為哪些種類？同學之間可以互相交流、討論。用于商品上標志稱商標，如李寧牌商標、奧迪轎車標志；用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志，如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關(guān)的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等；用于會議上標志，如奧運會標志，我國政治協(xié)商會議標志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志；標明街道的路標等。例如微軟ｌｏｇｏ。例：廣州瑪莎女子學校的?；?。讓學生吸取其中的創(chuàng)作理念。舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。構(gòu)思。選擇最理想的設(shè)計定稿。三、學生練習，教師巡視輔導(dǎo)（30分鐘）采用以上任意一種制作方法，設(shè)計一副藝術(shù)文化節(jié)標志。四、作業(yè)評價（1分鐘）教學反思：本節(jié)課通過標志教學遵循觀察、認知、運用的一般教學策略，由淺入深的學習和培養(yǎng)學生對標志的認識。還自己動手設(shè)計了自己的標志。要求：盡量每小組設(shè)計不同。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。構(gòu)圖。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。進行分析。例如：北京奧運會標志，看上去像一個人在奔跑，又有五環(huán)的顏色，有類似中國結(jié)。例如一些交通法規(guī)圖標。（2分鐘）標志設(shè)計的原則是簡、準、齊、美。標志的類別繁多，使用廣泛。同學：知道。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設(shè)計。教具準備：多媒體教室，多媒體教學課件等。教學方法：主要運用講授法、啟發(fā)式教學法、演示法進行教學。應(yīng)用教學目標：根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術(shù)教育是使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為：216。思考交流：什么是標志？學生小組展示交流以上各個問題： 1標志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？各類標志的設(shè)計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明。P23頁的以臉形為創(chuàng)意的標志設(shè)計特點分析。三、自我提高說明：標志設(shè)計原則與方法標志設(shè)計的主要原則。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)
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