【正文】 形象鮮明，傳遞信息準確、獨特、美觀。六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計較好的作業(yè)，鞏固標志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容。教學(xué)重點：標志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功能。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。標志的類別繁多，使用廣泛。此外，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。例如：運用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的“工人”標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。怎樣突出標志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。著色。主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標志，了解不同種類標志的特點和內(nèi)涵，學(xué)習運用不同方法進行創(chuàng)作設(shè)計，最終使學(xué)生掌握用來傳遞信息、表達概念與情感的能力，進而提升學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重難點： l 掌握標志的藝術(shù)特征與類型，初步學(xué)會設(shè)計簡單的標志。此外，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網(wǎng)絡(luò)標志等。鼓勵學(xué)生根據(jù)標志的特點，大膽聯(lián)想，積極思考，學(xué)生回答后教師最后進行補充。在學(xué)生討論時，大屏幕展示標志的藝術(shù)特征：標志是具有特殊意義的視覺傳達符號，是一種象征藝術(shù)。標志要有即時達意的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出設(shè)計者要表達的內(nèi)容。（2）、字母型：如柯達、索尼標志。（三）創(chuàng)新實踐，了解標志設(shè)計的過程 l 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運標志設(shè)計任務(wù)交給了你，你如何來完成這個任務(wù)？請你寫出設(shè)計過程步驟。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。l 學(xué)生分組設(shè)計，要求設(shè)計一個有內(nèi)涵的校徽第五篇：設(shè)計標志教學(xué)設(shè)計第二單元 校園的春天活動一 設(shè)計標志（教學(xué)設(shè)計）聯(lián)系方式：第二單元 校園的春天1活動一 設(shè)計標志（教學(xué)設(shè)計）作課人設(shè)計思路本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標志設(shè)計。教學(xué)重點標志設(shè)計的原則和方法。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。三、分析標志的表現(xiàn)手法 出示“中國青年志愿者協(xié)會”標志，標志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。出示“可口可樂”飲料標志以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。歸納：通過上面的學(xué)習，同學(xué)認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標準，了解這些標準有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標志。2.“準”（出示“射擊”標志）傳遞信息明確。4.“美”（出示“2008年北京申奧”標志）符號藝術(shù)美的規(guī)律。歸納：標志也被稱為“視覺語言”，一個好的標志必須是： ，易識易記。突出標志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。設(shè)色做到單純、醒目。設(shè)計前，請思考和討論班級特色。例如點、線、面、色彩的安排與配合。10% 總結(jié)：標志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。50% 。為全國第九屆運動會會徽設(shè)計一下：標志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍綠橙代表運動會多姿多彩，整個圖案具有運動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀的運動盛會。確定設(shè)計定稿。五、標志設(shè)計的方法、步驟。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運五環(huán)巧妙地編織進去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)?！睒酥荆┬蜗螵毺?，構(gòu)思新穎。以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“L”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。雖然創(chuàng)作于50年代，用當時的藝術(shù)標準衡量，已屬佳作。 出示“奧運會”標志標徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。二、標志的分類從收集的標志中，分析它們在設(shè)計上的特點。教學(xué)過程一、啟發(fā)導(dǎo)入問：同學(xué)們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標志圖形）學(xué)生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們各代表了什么？ 問：什么是標志呢？用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。學(xué)習目標通過對標志的學(xué)習，了解標志的作用、分類和藝術(shù)特點。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計來定稿。教師到各組進行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進行，即了解設(shè)計的步驟，又實踐設(shè)計的過程。（4）、抽象型：如加拿大計算機學(xué)會標志。l 學(xué)生發(fā)言：找2個小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標志的特征，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標志進行分類，要給予學(xué)生鼓勵，鼓勵他們的探索與分析。圖案以單純簡潔為特征，像信號一般的鮮明、強烈，使人一目了然。該活動由各組長組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式與習慣。課件展示標志：（1）、奧運會標志；（2）、聯(lián)合國標志；（3）、人民、工商等銀行標志；（4）、運動品牌標志；（5）、交通標志；（6）、?；?；（7）、國際知名企業(yè)標志。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 l 導(dǎo)入語：說到標志，大家應(yīng)該非常熟悉，標志種類繁多，使用廣泛。l 能力目標：初步學(xué)習標志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計標志的基本過程。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；定稿。選題。如奧運五環(huán)標志，黨徽標志、韓日世界杯標志、農(nóng)業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志，用紅和白作為公路交通標志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等。用于團體標志的共青團團徽，團旗，少先隊的星星火炬。（一）、標志的種類下面同學(xué)們思考一下，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。（演示教學(xué)課件）同學(xué)們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。教具準備：電教