《秋葉》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動：活動目標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。活動準(zhǔn)備有關(guān)課件。.談話師：你們看到了什么, 誰來說說?（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？二、學(xué)習(xí)詩歌幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。小動物們來了，我們用（）說：“這是我的（）”來說一句話。2． 能根據(jù)葉子原有的形狀，運(yùn)用剪、拼貼、添畫等技巧組合各種圖案和場景。，播放入場音樂。并討論看到了什么。準(zhǔn)備操作。課件播放音樂，幼兒和老師一起走秀。，幼兒分組自由操作。三、觀看課件，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。，初步引發(fā)幼兒參觀的興趣。，葉子串編范例。小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導(dǎo), 一邊出示圖片）師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢？它把秋葉當(dāng)做了什么？它做什么動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢？B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）D、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。
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