《秋葉》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?！??原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。請幼兒自由選擇材料，嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫?；顒?dòng)過程： 秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。（2）和樹媽媽共舞。（1）后面還有很多樹葉沒有漂亮的衣服呢，讓我們?nèi)椭鼈儼桑。?）教師評價(jià)，并給全體幼兒以表揚(yáng)。（配班教師點(diǎn)擊聲音按鈕）（1）咦！誰在說話呀？我們來找找?。?）噢！原來你還沒有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來幫助你吧！4．教師示范。（說好這句話，配班教師打開“圖三”。（說“下面”兩字時(shí)，配班教師打開課件）現(xiàn)在我們來到了一片大樹林。三、教學(xué)過程：1．幼兒以小小粉刷匠的角色進(jìn)場，（配樂歌曲《小小粉刷匠》）引導(dǎo)幼兒練習(xí)上、下涂刷的動(dòng)作。我們將通過觀察、游戲等手段來引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡(luò)之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發(fā)幼兒對自然美的欣賞，對大自然的熱愛。任何一個(gè)學(xué)生都可以在網(wǎng)上找到發(fā)布自己成果的一片天地，這為學(xué)生的個(gè)性特長和創(chuàng)造力的養(yǎng)成提供了廣闊的天地。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生獲取大量有關(guān)葉子的知識，加工和組合，初步構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同學(xué)間互相欣賞各自繪畫的葉畫學(xué)生分小組合作繪畫學(xué)生點(diǎn)評三、教師總結(jié)你有哪些感受？后繼續(xù)完善葉畫圖。、依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繪畫葉畫教師讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁上的葉畫。教師提問：你了解葉子嗎，葉子的顏色，形態(tài)，結(jié)構(gòu)如何?二、新授教師讓學(xué)生網(wǎng)頁，自己解決以上的總是，并形成自己的觀點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富的信息資源以及超文本結(jié)構(gòu)特別適合于學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性。第一篇：《秋葉》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
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