秋葉美術(shù)教學設計-免費閱讀
【正文】 四、幼兒分組操作。帶著孩子們到樹葉王國去旅行。四、結(jié)束活動。師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽——出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。理解詩歌內(nèi)容,大膽表達自己對詩歌的理解。、美化作品。樹媽媽在哪里呢？“樹媽媽！樹媽媽！”小朋友一起來喊。3．以一片白色樹葉的求助，引出給樹葉刷色。（4）真累啊！讓我們找個小圓點，坐在小圓點上休息休息吧?。?）你們喜歡用什么顏色刷??？（6）下面，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色。我們?nèi)绾我龑в變簛砀兄锾?、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據(jù)幼兒的特點，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的色彩上。學生是學習的主體，計算機是學生進行自主探究的工具。葉子形狀的分類小測驗，前五名獎勵。二、教學對象分析學生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)瀏覽的能力，一定的文字處理能力。互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源以及超文本結(jié)構(gòu)特別適合于學生，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美的學習環(huán)境，能有效地激發(fā)學生的學習動機和創(chuàng)造性。、依據(jù)學習的內(nèi)容，繪畫葉畫教師讓學生欣賞網(wǎng)頁上的葉畫。運用網(wǎng)絡，學生獲取大量有關(guān)葉子的知識，加工和組合，初步構(gòu)建新的認知結(jié)構(gòu)。我們將通過觀察、游戲等手段來引領幼兒進入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發(fā)幼兒對自然美的欣賞，對大自然的熱愛。（說“下面”兩字時，配班教師打開課件）現(xiàn)在我們來到了一片大樹林。（配班教師點擊聲音按鈕）（1）咦！誰在說話呀？我們來找找?。?）噢！原來你還沒有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來幫助你吧！4．教師示范。（2）和樹媽媽共舞。請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導, 一邊出示圖片）師：A秋風吹起
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