標志設(shè)計教案-免費閱讀
【正文】 使大家不僅知道了標志是如何設(shè)計出來的，和標志的含義。著色。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。美：符合藝術(shù)的美。此外，標志隨著應用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等。（1分鐘）老師：同學們，你們認不認識一下幾個標志啊。教學步驟：一、導入新課（2分鐘）同學們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，請同學們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？學生回答：……，教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。 情感態(tài)度價值觀目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。欣賞P20—21的北京2008奧運標志等。標志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。認識標志的設(shè)計原則，了解一些基本的設(shè)計方法。美：要符合藝術(shù)美的規(guī)律。意義是北大人當背負著開啟民族智慧的重在使命。北大標志：這個標志大家認識嗎？（引導：看圖形中間）生：北京大學的標志師：對。二、講解新課展示目標：什么是標志？標志的類別標志的設(shè)計原則標志的設(shè)計流程 目標一： 師：什么是標志呢？欣賞過剛才的這幾段文字，同學們能不能用自己的語言解說一下？（引導學生：為什么看到這些符號的時候就知道它所代表的事物？得出標志的定義）標志：就是用一種圖形或文字代表另一種事物的視覺符號 如：李寧標志。教學目標，了解標志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設(shè)計流程等。（3）組織學生討論：標志的共同特點是什么？標志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學生討論后，教師作出補充，然后進行歸納。提示學生思考：自己在生活中見到過哪些標志？這些標志都有哪些特點？（3）演示中外標志設(shè)計中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛的標志設(shè)計，可以邊演示邊進行講解。： 附：板書設(shè)計標志設(shè)計創(chuàng) 意——象征、寓意 特 點——簡、準、奇、美構(gòu)成形式——文字、圖形、圖文 表現(xiàn)手法——夸張變形、象征寓意、重復漸變 設(shè)計步驟——選題構(gòu)思、構(gòu)畫草圖、定稿、著色第二篇：標志設(shè)計教案第一課現(xiàn)代生活的視覺語言一、教學目標：初步了解和掌握標志的種類、特征及設(shè)計方法。（4）著色完稿。四、教學過程：（一）引入階段同學們，老師前面中秋國慶放假開車回家的路上做了一些事情，做了些什么事情呢？請大家看這些圖形和文字，看看老師都做了什么事情?出示一組標志讓學生分析回答？這些簡單的圖形我們就叫他標志。難點：標志的設(shè)計。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。要求：，易識別 ：10X10CM，色彩不超過3種 （四）：總結(jié)與評價階段 1開展作業(yè)評價：提高語言表達能力，注重成功體驗。五、教學課時：2課時六、教學設(shè)計：第一課時課前準備：（學生）標志設(shè)計的資料（教師）多媒體設(shè)備、中外優(yōu)秀標志設(shè)計作品 教學過程：。結(jié)合不同國家的文化特點，講解各國的奧運會標志，向?qū)W生講述標志的象征意義及標志所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。第二課時課前
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