【正文】 作業(yè)要求 1）展示課前制作標(biāo)志禁止吸煙。識(shí)別符號(hào)：在公共場(chǎng)所、道路交通中用以代替文字的簡(jiǎn)潔形象，約定俗成為民眾公認(rèn)的標(biāo)識(shí)。四、教學(xué)程序本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。二、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。我讓幼兒學(xué)習(xí)各種標(biāo)志的應(yīng)用，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我都是先提出問(wèn)題、讓幼兒先思考說(shuō)一說(shuō)。在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用了動(dòng)作表演法：游戲法、討論談話法、學(xué)思考、學(xué)觀察等學(xué)習(xí)方法來(lái)獲得知識(shí)。教具、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集的常用標(biāo)志，制作展覽板、掛圖等。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)，運(yùn)用廣泛容易被幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見(jiàn)標(biāo)志的含義，有著極其重要的教育意義。文字符號(hào)：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合。集團(tuán)標(biāo)識(shí)：最早的標(biāo)志，如原始部落的圖騰，現(xiàn)在多是各種組織、機(jī)構(gòu)的徽志。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過(guò)程：1）確定制作標(biāo)志的大小 2）畫(huà)出大體輪廓和比例 3）進(jìn)行細(xì)部的加工 4）填充顏色2）學(xué)生作業(yè)從課本中選擇“慶祝香港回歸祖國(guó)”、“中國(guó)銀行”等標(biāo)志中的一個(gè)標(biāo)志，然后按要求進(jìn)行臨摹練習(xí)。具體如：白貓洗衣粉等。導(dǎo)入上課以后，我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品和印刷品，引起學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問(wèn)題。二、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。從哪里能感受到標(biāo)志的簡(jiǎn)潔的美？ 1圖形的符號(hào)化，2色彩單純，色彩不宜過(guò)多，以免花亂繁雜。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)。實(shí)踐時(shí)，以校園標(biāo)志大賽為活動(dòng)主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民展示自己設(shè)計(jì)才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上關(guān)心關(guān)注他人的情感，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念。一位著名智者曾說(shuō)過(guò)他的一生就會(huì)做兩件事，一件是只會(huì)作簡(jiǎn)單的事情；另外一件就是把復(fù)雜的事情變成簡(jiǎn)單的。然而六年級(jí)的學(xué)生，每天往返于學(xué)校和家庭之間，很少去注意和了解標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特點(diǎn)和用途。三、標(biāo)志的表現(xiàn)形式1課前老師讓大家收集一些你喜歡的標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)再組內(nèi)互相欣賞一下，從標(biāo)志的構(gòu)成形式上嘗試給給他們分一分類別，誰(shuí)能到前邊來(lái)分一分？ 標(biāo)志的構(gòu)成形式1以圖案為主的標(biāo)志2文字為主3圖文結(jié)合的2快速記憶游戲：為什么醫(yī)院 花花公子服飾 殘疾人通道便于記憶？小結(jié)：這些以圖形為主設(shè)計(jì)構(gòu)成的標(biāo)志、正如同學(xué)們所說(shuō)的簡(jiǎn)明易懂，形象直觀一目了然，給人留下深刻的印象。對(duì)于規(guī)范學(xué)生言行、建設(shè)和諧校園將會(huì)發(fā)揮著持久地作用。根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力 因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志，增加了直觀性。節(jié)慶徽志：個(gè)別傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)和大型文體活動(dòng)均設(shè)置專用徽志，有以宣傳號(hào)召人們積極參加。標(biāo)志的構(gòu)成手段因?yàn)闃?biāo)志是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)種類，幾乎所有的平面構(gòu)成原則都可以為標(biāo)志設(shè)計(jì)所應(yīng)用。為了配合他們的這些特點(diǎn)，本課程采用多媒體教學(xué)方式，通過(guò)圖片的演示吸引學(xué)生的注意力，并注重和學(xué)生的互動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我再具體分析一種標(biāo)志，得出標(biāo)志的概念：象征性的表達(dá)事物特性和類別的一種設(shè)計(jì)形式。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費(fèi)宣傳；動(dòng)物園、加拿大復(fù)職代辦處。總結(jié)對(duì)本課所學(xué)知識(shí)和學(xué)生作品做一點(diǎn)評(píng)作業(yè)布置從課本中選擇太陽(yáng)神、三聯(lián)電子等標(biāo)志中的一個(gè)標(biāo)志，然后按要求進(jìn)行臨摹練習(xí)第四篇：幼兒教師說(shuō)課材料 認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志[推薦]《認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志》說(shuō)課稿各位老師：大家好，今天我說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)七大方面來(lái)闡述我對(duì)這節(jié)課的理解。幼兒知道一些常用標(biāo)志的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)。啟發(fā)提問(wèn)法：對(duì)學(xué)習(xí)常用標(biāo)志的知識(shí)時(shí)，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒加深理