麋鹿說課設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第四步：最后為學(xué)生留有五分讓學(xué)生抄 寫本課的生字或認(rèn)為自己值得抄寫的詞語。 第二：檢查初讀情況。在這個(gè)過程中，最后我布置 “送一份美好的祝愿給麋鹿 ”的作業(yè)。 課文介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，學(xué)生學(xué)習(xí)課文，除了了解課文內(nèi)容，還要用自己的話介紹麋鹿的外形特點(diǎn)和傳奇色彩。麋鹿說課設(shè)計(jì) ) 一．教材分析與處理 《麋鹿》是蘇教版小學(xué)語文第十冊第三單元中的一篇課文，這是一篇記敘文，它介紹了我國珍稀野生動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對(duì)野生動(dòng)物的高度重視。因此我認(rèn)為本課 的重難點(diǎn)確定為： 課文內(nèi)容，了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。 第三課時(shí)：練習(xí)有感情的朗讀課文，為了激發(fā)學(xué)生的興趣、參與的熱情，精心創(chuàng)設(shè) “我是小小解說員 ”的情景，讓學(xué)生來介紹麋鹿 的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣和傳奇色彩。檢查生
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