麋鹿說(shuō)課設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)野生動(dòng)物的高度重視。 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 20 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的 6 個(gè)，理解部分詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。 課文介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，學(xué)生學(xué)習(xí)課文，除了了解課文內(nèi)容，還要用自己的話(huà)介紹麋鹿的外形特點(diǎn)和傳奇色彩。 二．媒體設(shè)計(jì) 我本著以學(xué)生發(fā)展為本，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，在課件設(shè)計(jì)上我沒(méi)有過(guò)多的花哨，只是出示一些麋鹿圖片，幫助學(xué)生更好地直觀認(rèn)識(shí)麋鹿，導(dǎo)入課文。在這個(gè)過(guò)程中，最后我布置 “送一份美好的祝愿給麋鹿 ”的作業(yè)。（復(fù)習(xí)形聲字的構(gòu)字方法）然后引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文去看個(gè)究竟。 第二：檢查初讀情況。 第四．學(xué)生在初讀后能初步解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，然后引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)第一自然段。 第四步：最后為學(xué)生留有五分讓學(xué)生抄 寫(xiě)本課的生字或認(rèn)為自己值得抄寫(xiě)
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