五年級(jí)英語期中試卷分析(文件)
【正文】 步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。一、試題特點(diǎn)（一）注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的考查，時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及語音的辨別等），這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法。二、聽錄音選擇與該句相符的圖片。失分較多的是第四題，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，以至失分。情景交際：其中也包含了三年級(jí)知識(shí)，這也都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，但由于部分學(xué)生的疏忽不認(rèn)真，也有失分現(xiàn)象，這也說明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語的語境的緣故。多利用多媒體，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。平壩學(xué)校 劉應(yīng)會(huì)2017年11月24日。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本題當(dāng)中所涉及到的問題，在原文當(dāng)中都有體現(xiàn)，所以此題大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認(rèn)真，不看清題目要求的原因，也有對(duì)于知識(shí)掌握的不牢固?，F(xiàn)分析如下：字母排序：此部分主要考查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握情況，從卷面上看大部分學(xué)生做的還不錯(cuò)。四、聽音，判斷句子與圖片是否相符。二、試卷總體情況分析（一）聽力部分聽力測(cè)試主要考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。（三）滲透到學(xué)生的生活常識(shí)里。試卷強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，又重視對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考察，通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。二、選擇填空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。滿分為40分，共三大塊內(nèi)容，分別為：一、聽短語，按聽到的順序排號(hào)；完全都是平時(shí)所熟悉的短語，但是學(xué)生眼高手低，排序扣分很多，譯文失分更重。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語
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