小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析(文件)
【正文】 內(nèi)容，本級(jí)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的情況是：填空題中甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的五分之四相等，甲數(shù)是60，乙數(shù)是（），這道題多數(shù)學(xué)生是48。三、改進(jìn)措施：立足教材，扎根生活。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的?？傊胩岣呷?jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，我認(rèn)為平時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課，尤其是對(duì)后進(jìn)生應(yīng)及時(shí)輔導(dǎo)，要不厭其煩地指導(dǎo)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能含糊。、正方體體積）、解決問題這幾個(gè)部分，各部分題型的分?jǐn)?shù)比例適中。對(duì)分?jǐn)?shù)掌握不熟練，沒有考慮帶單位的意義不同。錯(cuò)誤原因：學(xué)生沒有明白體積和容積之間的關(guān)系。，錯(cuò)誤原因是學(xué)生不理解題意，沒有讀透題目的意思，盲目解答。③由于計(jì)算粗心造成丟分，因而成績(jī)未能拿到優(yōu)秀。注重學(xué)生解決問題的能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)中等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多談心，多鼓勵(lì)，樹立自信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，多提供施展自我的平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生審題能力的和計(jì)算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)和監(jiān)控，嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能端正態(tài)度，認(rèn)真書寫，細(xì)心審題，用心計(jì)算，做完題目自覺檢查?？v觀本次測(cè)試，存在以下缺失：①大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但是審題能力有待加強(qiáng)。錯(cuò)誤原因：學(xué)生太馬虎，做題習(xí)慣不好。錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能正確理解題意。但是在解題過程中也存在著一些需要注意和調(diào)整的地方，表現(xiàn)在：：把一條長(zhǎng)八分之五米的繩子平均截成5段，每段是全長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析及下半學(xué)期打算新壩鎮(zhèn)霞光小學(xué)安虎一、試卷分析：本次期中檢測(cè)試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、解決問題能力的考查，試題知識(shí)覆蓋面廣，題型難度適中，突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑點(diǎn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視過程，培養(yǎng)能力。在列式計(jì)算題中考察學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)意義的理解，結(jié)果85％的學(xué)生不知道如何列式，3分就白白失去了，出現(xiàn)問題最多的題是應(yīng)用題的第3小題學(xué)生沒有弄清題意全級(jí)共有75位同學(xué)出錯(cuò)。這三單元中，概念性的知識(shí)較少，而且較易理解，不容易混淆，所以丟分不多的環(huán)節(jié)。一份耕耘，一份收獲。教師要精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)，形成能力。六、改進(jìn)措施必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。試卷第四題集中考查五年級(jí)上下兩冊(cè)有關(guān)計(jì)算內(nèi)容，其中包括直接寫出得數(shù)，簡(jiǎn)便運(yùn)算，解方程和列式計(jì)算，出錯(cuò)較多，丟分很可惜。第一題和第五題考察的是應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題，第二題和第四題考察的是表面積和體積的應(yīng)用，第三題應(yīng)用求最大公因數(shù)解決問題。許多學(xué)生不能正確旋轉(zhuǎn)三角形，沒有掌握旋轉(zhuǎn)的方法，因此失分。計(jì)算題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和知識(shí)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣，還需要大力練習(xí)。第四題 28是倍數(shù)，7是因數(shù)，有很多同學(xué)認(rèn)為他是正確的，錯(cuò)誤的主要原因是忘記了因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能簡(jiǎn)單的說誰是因數(shù)，誰是倍數(shù)。學(xué)生都能正確計(jì)算出正方體的體積，但是忘記帶單位，因此失分較多。學(xué)生讀題不清，剪了四次是五段，學(xué)生誤
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