蘇少版音樂二上《時鐘滴答》教學設計(文件)
【正文】 ，時間像小馬車，時間一去不復返，我們應該在有限的時間里，做更多有用有意義的事情，和時間賽跑，小朋友們可以自己設計一張作息之間表，把更多的時間利用起來，學得更多的知識，更多的本領。 師：不錯！那現(xiàn)在我們乘上時間這輛小馬車，去瞧瞧外面的風景，聽！小馬車里還在播放音樂呢！ （播放音樂《時間像小馬車》） 新授 師：好聽嗎 ？想不想跟著這個音樂一起來唱啊？ 聽錄音，學生隨音樂做乘坐小馬車的律動 師有節(jié)奏的朗讀歌詞，學生跟讀 分句模唱 完整演唱歌曲 學生邊演唱邊律動 用慢速、快速等形式演唱歌曲，說說哪一種速度最適合這首歌曲，為什么？ （學生討論回答） 音樂游戲 師： “ 時間小馬車 ” 跑的好快，老師想跟他來比一比，看誰跑的快，小朋友們來做裁判好嗎？ （師隨音樂有感情的朗讀兒歌《我和時間來賽跑》 師：你們想不想也和小馬車來個比賽??？ 生：想！ 學生隨音樂輕輕拍手，感受二四拍韻律 學生跟老師有節(jié)奏朗讀 弱起小節(jié)的練習 看老師手勢，學生有節(jié) 奏朗讀兒歌 分小組朗讀兒歌 師：小朋友知道我們?yōu)槭裁匆托●R車來賽跑嗎？ 生：小馬車就是時間，我們要和時間來賽跑，做時間的主人 師：時間就像小馬車，滴答滴答不回頭?！? 師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢？ （學生分小組扮演，推選一個小組給大家演一演） 總結 師：今天，老師和大家一同學習了歌曲，表演了《懶烏鴉的故事》，那你們對烏鴉這種小動物了解的多嗎？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們？帶著這些疑問，我們可以去查找一些關于烏鴉的資料，下 節(jié)課我們一起來交流一下！ 第三課時 教學內(nèi)容： 唱 《時間像小馬車》 音樂游戲：我和時間來賽跑 拓展：設計作息時間表 教學目標： 通過過學唱《時間像小馬車》，感受音樂活潑歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間，努力學習。真冷啊 ！ 烏鴉兄弟：（無可奈何地）算了，算了，明天咱兩一塊兒修。你不修，都怨你！（呻吟）冷。救。 烏鴉弟弟：真舒服！ 〈弟兄兩又美美的伸了個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個大洞〉 烏鴉弟弟：哥哥，你看你看！咱們屋子壞了個洞啦！ 烏鴉哥哥：哎？什么時候壞的呀？弟弟，你快去修一下吧 烏鴉弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我還沒有睡夠呢！ 烏鴉哥哥：（連打兩個哈欠）我不，我也還沒有睡夠呢！
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