蘇少版音樂二上時鐘滴答教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 來交流一下！ 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《時間像小馬車》 音樂游戲：我和時間來賽跑 拓展：設(shè)計(jì)作息時間表 教學(xué)目標(biāo)： 通過過學(xué)唱《時間像小馬車》，感受音樂活潑歡快的情緒，體驗(yàn)時間的寶貴，懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。 總結(jié) 師：時間如流水，時間像小馬車，時間一去不復(fù)返，我們應(yīng)該在有限的時間里，做更多有用有意義的事情，和時間賽跑，小朋友們可以自己設(shè)計(jì)一張作息之間表，把更多的時間利用起來，學(xué)得更多的知識，更多的本領(lǐng)。 〈第二天，太陽出來了，金色的陽光灑滿大地。 〈又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦〉 烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫。 師：那我們 分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲 （學(xué)生討論、表演） （出示課件，師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟） 烏鴉哥哥：太陽太陽真暖和。） 生：自由討論，合作表演 復(fù)聽（分段欣賞） 師：真不錯！你們能跟著剛才的音樂表演嗎？ （師彈奏《在鐘表店里》 A 段的旋律） 生：隨音樂組合表演 師：表演的真棒！這段音樂給你什么樣的感受？ 生：跳動，熱烈 師：對了！仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么？ （播放 B 段旋律） 生：鐘表工人在愉快的勞動著 師： 那么，這段旋律給了你什么樣的感受呢？ 生：歡快，活潑 師：在聽聽，還有什么感受？ （播放 C 段旋律） 生：旋律拉長了，變得柔和了，抒情了 師：說的真好，這首歌曲大致有五個部分組成，其中有三個部分聽起來差不多。 能聽辯出 “X － ” 、 “ XX XX” 等簡單節(jié)奏，并能用喜歡的方式記錄這些不同節(jié)奏；能聽出器樂作品中對比較明顯的不同段落之間的差別；能用唱名模唱歌譜片段。 ” 本單元之所以用 “ 時鐘滴答 ” 作為人文主題，目的就在與，讓學(xué)生通過對一組與時鐘、時間有關(guān)的音樂的感受和體驗(yàn)，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛和對生活的珍惜，了解時間的寶貴。學(xué)生在演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等音樂活動中，可以充分的發(fā)揮自己的表演才能，發(fā)展表現(xiàn)力。 ３．能用清晰和富有彈性的聲音演唱《鐘》，并試著用鐘聲為歌曲配上簡單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。 （播放錄音） 師：知道唱的是什么歌詞嗎？我們一起來念一念 生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 二部鐘聲練習(xí) 師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧！老
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