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蘇少版音樂二上時鐘滴答教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)

2024-12-30 01:24上一頁面

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【正文】 來交流一下! 第三課時 教學(xué)內(nèi)容: 唱 《時間像小馬車》 音樂游戲:我和時間來賽跑 拓展:設(shè)計(jì)作息時間表 教學(xué)目標(biāo): 通過過學(xué)唱《時間像小馬車》,感受音樂活潑歡快的情緒,體驗(yàn)時間的寶貴,懂得珍惜時間,努力學(xué)習(xí)。 總結(jié) 師:時間如流水,時間像小馬車,時間一去不復(fù)返,我們應(yīng)該在有限的時間里,做更多有用有意義的事情,和時間賽跑,小朋友們可以自己設(shè)計(jì)一張作息之間表,把更多的時間利用起來,學(xué)得更多的知識,更多的本領(lǐng)。 〈第二天,太陽出來了,金色的陽光灑滿大地。 〈又一陣大風(fēng)中,兩只烏鴉雙雙被刮落在地,直打哆嗦〉 烏鴉哥哥:(指著弟弟)叫。 師:那我們 分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲 (學(xué)生討論、表演) (出示課件,師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟) 烏鴉哥哥:太陽太陽真暖和。) 生:自由討論,合作表演 復(fù)聽(分段欣賞) 師:真不錯!你們能跟著剛才的音樂表演嗎? (師彈奏《在鐘表店里》 A 段的旋律) 生:隨音樂組合表演 師:表演的真棒!這段音樂給你什么樣的感受? 生:跳動,熱烈 師:對了!仔細(xì)聽,在鐘表店里除了鐘表,你們仿佛還看到了什么? (播放 B 段旋律) 生:鐘表工人在愉快的勞動著 師: 那么,這段旋律給了你什么樣的感受呢? 生:歡快,活潑 師:在聽聽,還有什么感受? (播放 C 段旋律) 生:旋律拉長了,變得柔和了,抒情了 師:說的真好,這首歌曲大致有五個部分組成,其中有三個部分聽起來差不多。 能聽辯出 “X - ” 、 “ XX XX” 等簡單節(jié)奏,并能用喜歡的方式記錄這些不同節(jié)奏;能聽出器樂作品中對比較明顯的不同段落之間的差別;能用唱名模唱歌譜片段。 ” 本單元之所以用 “ 時鐘滴答 ” 作為人文主題,目的就在與,讓學(xué)生通過對一組與時鐘、時間有關(guān)的音樂的感受和體驗(yàn),激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛和對生活的珍惜,了解時間的寶貴。學(xué)生在演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等音樂活動中,可以充分的發(fā)揮自己的表演才能,發(fā)展表現(xiàn)力。 3.能用清晰和富有彈性的聲音演唱《鐘》,并試著用鐘聲為歌曲配上簡單的伴奏,初步嘗試二部合作練習(xí),做到和諧統(tǒng)一。 (播放錄音) 師:知道唱的是什么歌詞嗎?我們一起來念一念 生:分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 二部鐘聲練習(xí) 師:小朋友,還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎?瞧!老
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