蘇少版音樂(lè)二上《幸福拍手歌》教案1(文件)
【正文】 在整體聽(tīng)唱的基礎(chǔ)上再用分句摸唱法學(xué)唱歌曲。至此，學(xué)生的大腦被激活，情緒也自然如清泉奔涌，師生一起跟錄音表演，將課堂推向高潮，學(xué)生的情感體驗(yàn)，體態(tài)語(yǔ)言，聲音表現(xiàn)水乳交融，學(xué)生師生間情感相互碰撞，實(shí)現(xiàn)了生我合一。我組織學(xué)生通過(guò)合作來(lái)再現(xiàn)歌曲形象，對(duì)歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。弱起和連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏是本首歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，在第一個(gè)班級(jí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是很容易接受。 四、分組創(chuàng)編 綜合表演 大家表現(xiàn)得真出色，你們看，老師還為你們帶來(lái)了什么（打擊樂(lè)器）？你們能用上這些打擊樂(lè)器，讓我們的歌曲變的更豐富嗎？以小組為單位，討論一下，爭(zhēng)取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎？（鈴鼓、響板、串鈴） 各小組表現(xiàn)。 （ 2）解釋弱起，開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。 學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。 老師按節(jié)奏讀歌詞。創(chuàng)編歌詞 .
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1