蘇教版四年級上冊《一路花香》教學設計6(文件)
【正文】 讀課題：《一路花香》 五、板書設計： 1一路花香 好水罐 驕傲 挑水工 破水罐 慚愧 六、作業(yè)設計 你有沒有什么話想對課文中的哪個角色說或者你作為課文中的某一個角色想對其他的角色說呢？ “我想對（ ）說：“（ ）?！边@正是我們從這則寓言故事中獲得的美麗收獲，也正是“一路花香”的 豐富內(nèi)涵。真了不起，讓我們再次朗讀他說的話。 小結(jié)：是啊，獨具慧眼的挑水工明知道這只水罐有缺陷，但并沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才造就了這 “一路花香。 誰來讀好這段話？（當他們上山時 —— 向挑水工道歉）（指導讀好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐沒有從內(nèi)疚慚愧 的情緒中擺脫出來的這種心情讀出來。） 輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？ （三）體會“仍然傷心” “但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水 。（分角色讀，老師讀旁白） “你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。（十分慚愧） （ 1）“慚愧”是什么意思？“豎心旁”說明和什么有關？ （ 2）（出示卡片）填空練習說話：破水罐因為（ ）所以它感到慚愧。
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