蘇教版四年級(jí)上冊(cè)一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)6(完整版)
【正文】 （這說(shuō)明挑水工挑水的路程遠(yuǎn)，任務(wù)重。 指讀，一邊聽(tīng)讀，一邊看書，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過(guò)一 件什么事？找出課文中主要的角色？ 板書：好水罐 破水罐 挑水工 三、全心品讀，尋探花香 （一）整體感知。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟挑水工與破水罐的兩次對(duì)話，明白其中的道理。于是他們之間有了第一次對(duì)話。”它為什么仍然 傷心呢？ （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，這美麗的景色只是給破損的水罐帶來(lái)一絲快樂(lè)，它沉浸在深深的自責(zé)與傷心之中，只顧盯著自己的缺陷， 沒(méi)有理解挑水工的良苦用心，難以發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在。 （ 1）讓我們?cè)僖淮蔚男蕾p這美麗的收獲，讓學(xué)生自選自己喜歡的角色，三人一組練習(xí)分角色朗讀課文，再分組匯報(bào)朗 讀表演。齊讀課題：《一路花香》 五、板書設(shè)計(jì)： 1一路花香 好水罐 驕傲 挑水工 破水罐 慚愧 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 你有沒(méi)有什么話想對(duì)課文中的哪個(gè)角色說(shuō)或者你作為課文中的某一個(gè)角色想對(duì)其他的角色說(shuō)呢？ “我想對(duì)（ ）說(shuō)：“（ ）。真了不起，讓我們?cè)俅卫首x他說(shuō)的話。 誰(shuí)來(lái)讀好這
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