教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件4-資料下載頁

【摘要】食物在口腔里的變化假如我們把食物放入口中咀嚼（jǔjúe）一會兒會怎樣？實驗提示：1、實驗員吃食物，吃的時候要注意衛(wèi)生，吃食物時速度要慢一些。2、觀察員數(shù)咀嚼的次數(shù)，數(shù)到第3次和第20次時，實驗員要停止咀嚼，將咀嚼過的食物分別吐到紙上，仔細(xì)觀察，用恰當(dāng)?shù)恼Z言在記錄單上做好記錄。原有狀態(tài)

2024-11-30 00:53

教科版科學(xué)四上天氣日歷教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計（科學(xué)）第（3）冊第（1）單元單元名稱天氣課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱天氣日歷教學(xué)目標(biāo)1．初步感知可以從云量、降水量、

2024-11-30 07:52

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計四年級（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)目標(biāo)

2024-11-30 14:46

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁

【摘要】《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計溫州濱海學(xué)校狄湖斌694001一、教材分析：《我們的身體》這一單元對于四年級學(xué)生來說是一個有趣而神秘的單元，《身體的結(jié)構(gòu)》是這一單元的第一課，是整個單元的總起，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識人體的結(jié)構(gòu)，并通過一系列的觀察活動、體驗活動發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)合作，同時嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)并引出深入的思考。觀察

2024-11-19 22:43

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁

【摘要】《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進(jìn)行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出

2024-12-02 10:49

教科版科學(xué)四上風(fēng)向與風(fēng)速教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分為兩塊內(nèi)容，風(fēng)向和風(fēng)速。學(xué)生在此之前，剛剛學(xué)習(xí)了溫度和氣溫，并且能夠做簡單的天氣日歷，在日歷里就需要學(xué)生描述風(fēng)向和風(fēng)速，通過這一課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生更好地了解天氣情況，掌握風(fēng)向和風(fēng)速的知識?！讹L(fēng)向和風(fēng)速》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過

2024-11-20 03:16

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計（科學(xué)）第（3）冊第（1）單元單元名稱天氣課時安排共（7）課時第（1）課時課題名稱我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)1．初步感知可以從云量、降水量、

2024-12-02 10:47

教科版科學(xué)四上溫度和氣溫教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計（科學(xué)）第（3）冊第（1）單元單元名稱天氣課時安排共（7）課時第（3）課時課題名稱溫度和氣溫教學(xué)目標(biāo)氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時

2024-12-02 10:44

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計四年級（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（4）課時課題名稱不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)目標(biāo)科學(xué)

2024-11-30 07:52

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教案單位：遼寧省錦州市古塔區(qū)饒二小學(xué)姓名：劉妍訪問鏈接通訊地址：遼寧省錦州市古塔區(qū)小凌里7號郵編：121000聯(lián)系電話：15640669879一、教案背景對于每個人來說，我們無時不刻生活在聲音的世界之中，對聲音有著最直觀的感受，每個學(xué)生對聲音都有一定的了解，有

2024-11-19 20:25

教科版科學(xué)四上降水量的測量教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計（科學(xué)）第（3）冊第（1）單元單元名稱天氣課時安排共（7）課時第（5）課時課題名稱降水量的測量教學(xué)目標(biāo)降水量的多少可以用雨量器來測量。教

2024-12-02 10:42

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（3）課時課題名稱液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：初步感知和

2024-11-19 20:24

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計廣興九龍小學(xué)王媚一、教學(xué)目標(biāo)1、通過探究實驗形成“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這一科學(xué)概念。2、能很好的與同伴合作，并能表達(dá)自己的觀點和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察

2024-11-30 04:03

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)實錄-資料下載頁

【摘要】第四單元我們的身體第一課身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。過程與方法：1、應(yīng)用觸摸、手捏、聽等方法并結(jié)合體驗活動，了解身體的結(jié)構(gòu)。2、根據(jù)觀察目的的不同，

2024-11-20 03:16

教科版科學(xué)四上骨骼關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉一、聚焦問題：1、這是什么？（啞鈴）干什么用？誰來示范一下？2、在這個過程中，主要是身體的哪一部分在運動？（手臂）3、手臂里有哪些部位參與了這個運動呢？（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）其實在我們?nèi)梭w有運動、呼吸、消化、生殖等等功能，直接參與的部位都是不同的。在運動中直接參與的主要是骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)。二、初步認(rèn)識骨骼

2024-12-02 10:40

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計及流程圖(已改無錯字)

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計及流程圖-資料下載頁

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計及流程圖(參考版)

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計及流程圖-文庫吧資料

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計及流程圖-展示頁