教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計及流程圖(已改無錯字)
2023-01-01 20:24:19 本頁面
【正文】 畫演示食物旅行 提出新探究問題 【教學(xué)設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)分三小步走，讓學(xué)生通過在人體輪廓圖上標(biāo)示 ，了解學(xué)生的前概念，接著課件以圖片形式展示消化系統(tǒng)圖，并上臺說說自己畫的消化器官，逐漸修正學(xué)生對器官位置的認(rèn)識，最后通過課件，完善了學(xué)生對消化器官及位置的認(rèn)識，循序漸進(jìn)，運用信息技術(shù)，激發(fā)了探究熱情，提高了探究的成功率。】 （四）探究消化器官功能及形狀 食物在我們體內(nèi)為什么要經(jīng)過這么多消化器官？哪么這些消化器官都有什么功能作用呢？ 口腔在食物消化中主要作用是什么？所以它需要具有什么特征？ 食物是通過什么器官被運輸?shù)轿咐锏?，它需要具有什么特征？（食物是在口腔中被咬碎，通過食管進(jìn)入胃里，食管是一個圓 形的管道，模擬實驗，在一個吸管中，裝入幾粒煮熟的米飯，想辦法讓米飯前進(jìn)，怎樣做我們才能讓米飯向前移動，吸管相當(dāng)于我們消化器官中的什么？） 食物經(jīng)過食道運輸?shù)轿?，在胃里又是怎樣的呢？（食物在胃里被進(jìn)一步的磨碎和分解，胃會蠕動，胃壁發(fā)達(dá)，還有胃液幫組消化。） 食物從胃到了小腸、大腸，又是怎樣的呢？（食物營養(yǎng)的吸收主要在小腸，小腸要足夠長，食物的營養(yǎng)才會被充分吸收。大腸較粗，較短，食物在這里形成糞便排出體外） 【教學(xué)設(shè)計意圖：消化器官除了圖外，
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