【正文】 。 是以蓼洲周公忠義 暴 于 朝 廷 ，因此 ， 周蓼洲先生的忠義之心最終得到了朝廷的表彰 ，????????暴（ p249。 堤： 五人墳?zāi)乖谏教粒ㄌK州通往虎丘的小河）北岸 ， 故這樣說。 而、且：都是并列連詞。 遇： 際遇。 首領(lǐng)： 頭顱 ， 指性命。 ????戶牖（ yǒu ）： 指家中。 屈： 使動(dòng)詞 ， 使屈身 ， 傾倒。故 余與同 所以我和我們 社 諸 君子 ， 哀 斯 墓之徒有其 石也 ，應(yīng)社中的各位先生 ， 惋惜這座墓空有那塊大墓碑 ， 而為之記 ，因而給它作了這篇記 ，????哀： 惋惜。即使普通平民對(duì)國家也能起到重要作用的道理。 社稷（ j236。土神和谷神 ， 古人認(rèn)為是人的衣食之源 ， 故借指國家。修撰文起先生、姚孟長先生。太史： 明代指翰林院修撰官 ， 掌修史之事。借鑒 ] 1 ． 寫作特色 巧用對(duì)比 本文反復(fù)運(yùn)用正反對(duì)比手法來突出五義士犧牲的光榮 ， 寫得極為生動(dòng)有力。最后，作者假設(shè)五人 “ 老于戶牖之下 ” 的情況，更是使人們覺得五人死得其所。 “ 有比較才有鑒別 ” ， 兩種事物一經(jīng)對(duì)比 ， 就可以分辨出彼此間的差異。 (3) 注意事項(xiàng)。即不注意在比較上下功夫，未能指出其相異之處以證明觀點(diǎn)的正確。 【答案】 ( 示例 ) 就拿我國明代的張溥來說 ， 他小時(shí)候很 “ 笨 ” ， 別人讀一會(huì)兒就能背下來的東西 ， 他往往讀幾十遍才能背下來。 26 歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。 [ 素材 平民顏佩韋率先哭訟周順昌冤枉 ， 楊念如、沈揚(yáng)、馬杰、周文元等四人亦皆求其疏救 ， 跪乞至午不起。臨刑時(shí)大義凜然 ， 英勇就義。 [ 佳作 傅雷的一生長身玉立 ， 氣宇軒昂 ， 就像一棵筆挺的秀竹 ， 寧折不彎。 貝多芬有句名言： “ 為了真理 ， 給個(gè)國王都不換！ ” 傅雷做到了 ， 這是一個(gè)中國知識(shí)分子崇高人格的大寫意。遺書寫得筆墨清晰 ， 條分縷析 ， 坦坦蕩蕩 ， 磊磊落落 ， 至今讀來都令人潸然淚下 ， 振聾發(fā)聵。 ” 然而作為一介書生 ， 即使竭盡全力吶喊也是微茫的。 ④ 傅雷走得干干凈凈 ， 清清白白。最后剩下的 元又托付給朱人秀作為他們的喪葬費(fèi)。 ⑤ 傅雷一生脾氣暴躁 ， 因而大大小小的折磨在所難免；可是每次都能逢兇化吉 ， 遇難呈祥 ， 這多虧他有一個(gè)賢惠善良的妻子。這是中國文壇一則多么凄艷寒涼的千古佳話！ 1 ． 學(xué)擬題 題目 “ 干干凈凈的傅雷 ” 具有多重含義：傅雷在政治上是清白的 ， 沒有變天思想；傅雷在經(jīng)濟(jì) 上是清白的 ， 仔細(xì)處理好大小財(cái)產(chǎn)問題；傅雷的文章是干凈的 ， 翻譯作品精益求精。 訓(xùn)練 落實(shí)提升 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)（六） 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 。 3 ． 學(xué)引用 第 ② 段引用貝多芬的名言高度評(píng)價(jià)了傅雷的高尚品格。我 們現(xiàn)在真是終身伴侶 ， 缺一不可的。一切均有安排 ， 毫不亂套 ， 就像夫妻兩個(gè)要出門遠(yuǎn)行 ， 或到國外看兒子 ， 沒有一絲一毫的慌亂和疏忽。 ” 如果說傅雷臨走前有什么遺憾的話 ， 恐怕這就是唯一的遺憾 ， 帶著深深的同情的遺憾。只是含冤不白、無法洗刷的日子比坐牢還要難過。小鏡子后有蔣介石的頭像 ， 畫 報(bào)上登有宋美齡的照片；而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的 ， 并非傅雷本人之物。傅雷和夫人臨走前的 9 月 2 日夜 ， 曾給他們的親人留下一封僅千余字的最后家書。二者珠聯(lián)璧 合 ， 相得益彰 ， 自然放射出人生最瑰麗 的光芒。 然而就在此晚 ， 午夜已過 ， 凌晨剛至 ， 中國最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅馥攜手同肩 ， 雙雙自縊身亡。 2 ． 精彩應(yīng)用 歷史是一面鏡子 ， 它能清楚地照出人間的真與偽 ， 那些為民請(qǐng)命的脊梁永遠(yuǎn)璀璨地挺立在那里。事后 ，蘇州府出動(dòng)軍隊(duì)保護(hù)緹騎 ， 并連夜將周順昌解走。周順昌為官清正 ， 受到人民擁戴 ， 故蘇州城鄉(xiāng)數(shù)萬人 為周順昌免遭逮捕而不期群集。憑著聰明 ， 他父親帶他四處作詩炫耀。這樣 ， 一篇文章往往 要抄六七遍。 3 ． 遷移應(yīng)用 請(qǐng)運(yùn)用正反對(duì)比的手法 ， 為下面的文段添加論證文字 ， 使觀點(diǎn)得到論據(jù)的支撐。有些人在使用正 反對(duì)比的論證方法時(shí)只將兩件事物照章寫上，看不出其可比之處，不知為何而設(shè)；有時(shí)更是生搬硬套，令人不知所云。真與假的對(duì)比 ，可以去偽存真；善與惡的對(duì)比 ， 可以抑惡揚(yáng)善；是與非的對(duì)比 ， 可以撥亂反正。對(duì)比 論證，是把兩種事物加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。其次，把五人的表現(xiàn)同縉紳的所作所為相比，使讀者領(lǐng)會(huì)到五人 “ 激于義而死 ” 的意義極為重大。 孟長：姚希孟的字。 冏（ jiǒn ɡ ） 卿： 太仆寺卿的別稱 ， 掌皇帝的車馬。 ????之： 取消主謂句的 獨(dú)立性。社 ， 本指 古代祭祀的土神。 “ 以 ” 后省了賓語 “ 之 ” ， 代 “ 記 ” 。后一個(gè) “ 之 ” ， 代石碑。 ????扼腕墓道： 即 “ 扼腕于墓道 ” 。像對(duì)待奴仆那樣。 以： 連詞。 然 ， 指代詞 ， 這樣。 ????斯： 近指代詞。這實(shí)在是百世難逢的際遇啊。 贈(zèng) 謚 褒 美 ， 顯榮 于身后；皇上賜給他的謚號(hào)美好而顯貴 ， 他將得到后世的敬佩；????????贈(zèng)謚褒美： 崇禎皇帝即位后 ， 追贈(zèng)給周順昌“ 忠介 ” 的謚號(hào) ， 意思是忠誠而又正直。 固： 確實(shí)。 不知所之： 舉止失措 ， 不知何去何從。 高爵顯位： 指做大官、地 位顯要的人。 n ） ， 自縊。????圣人： 指崇禎皇帝。 猝（ c249。 ????株治： 株連懲治。 矯詔： 假托君命頒發(fā)的詔書。 蹈死： 等于說 “ 面臨死亡 ” 。 ????????編伍： 指平民百姓。所以稱做官的人為縉紳。古代做官 ????的人上朝時(shí)要把笏（ h249。????????全乎： 完整的樣子 ， “ 乎 ” 是詞尾。 卒 與 尸 合。 有 賢士 大夫發(fā) 五十 金 ， 買 五 人之頭（后來）有個(gè)賢良的紳士花了五十兩銀子 ， 買下了這五個(gè)人的頭 ， 而 函 之 ，并用棺材收殮起來 ，????????發(fā)： “ 拿出 ” 之意。 ????????置： 放 ， 這里是 “ 懸 ” 的意思。 詈（ l236。 然 五人之當(dāng)刑也 ， 意氣 揚(yáng) 揚(yáng) ，然而這五個(gè)人臨刑時(shí) ， 意氣高昂 ， 他們 呼 中丞之名而詈之 ， 談笑以 死 。 周文元： 周順昌的轎夫。 曰 顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元 ，（這五個(gè)人）便是顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元 ， ????????顏佩韋： 商人的兒子。既而 以吳 民 不久他把吳郡百姓阻止官 之 亂 請(qǐng)于朝 ， 按 誅 五 人 ，府逮捕周公的事變向朝廷稟報(bào) ， 追查并處死了五個(gè)人 ， ????????既而： 不久以后。溷（ h249。 中丞 中丞毛一鷺 匿于溷藩 以 免。 焉： 兼詞 ， 于之 ， 對(duì)他。吳 之民 方痛心焉 ， 于是乘其吳郡的百姓正痛恨他 ， 于是乘他 厲聲以 呵 ， 則 噪 而 相逐。下令逮捕周公的主使人。南京 當(dāng)時(shí)為應(yīng)天府 ， 所以本句也可譯為 “ 做應(yīng)天巡撫 ” 。明代巡撫例掛副都御史官銜。 “ 抶 ” 后省略了賓語 “ 之 ” ， 代緹騎。 ????????誰為： 為誰。 其： 代周順昌 。募集了一些款項(xiàng)來送他起程 ， （送行人們的）哭聲震動(dòng)了天地。 士： 讀書人。 行： 名詞 ， 品行。這里的 “ 之 ” 是 ????結(jié)構(gòu)助詞 ， 的。我還記得周公被捕 ， 發(fā)生在丙寅年三月十五日。之： 結(jié)構(gòu)助詞 ， ????取消主謂句的獨(dú)立性。 草野： 與 “ 朝廷 ” 或 “ 官府 ” 相對(duì) ， 指鄉(xiāng)間 ， 民間。這里是名詞作動(dòng)詞 ， 患上疾病。 徒： 指同一類別的人。 ????其： 代前文。 去： 距離。（將他們的遺體）遷葬到這里 ， 經(jīng)歷的時(shí)間只有十一個(gè)月呀。 嗚 呼 ， 亦 盛 矣 哉！啊 ， （他們遷葬的情景）可以說是很隆重的了！ ???? 嗚呼： 感嘆詞 ，這里表贊嘆。 除： 修整?？ぃ?吳郡 ， 今蘇州市。 焉： 兼