【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》復(fù)習(xí)學(xué)案 《諫太宗十思疏》復(fù)習(xí)學(xué)案 一、通假字 1、雖董之以嚴(yán)刑,振之以威怒 2、恩所加,則思無(wú)因喜以謬賞 3、奔車(chē)朽索,其可忽乎 二、古今異義詞 1、必固其根本...
2024-10-24 19:27
【摘要】第一篇:諫太宗十思疏練習(xí)檢測(cè) 2014—2015高三第一學(xué)期語(yǔ)文資料 江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué) 《諫太宗十思疏》導(dǎo)學(xué)案 整理:高三語(yǔ)文組甘永2014、9、15 一、文學(xué)常識(shí): 魏徵,朝諫議大夫,...
2024-10-25 03:46
【摘要】第一篇:二、諫太宗十思疏教案 諫太宗十思疏教案 魏征 【教學(xué)目的】 1、學(xué)習(xí)本文聲情并茂、文質(zhì)兼美、駢散結(jié)合的寫(xiě)作方法。 2、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實(shí)詞的義項(xiàng),辨析文言虛詞的不...
2024-10-24 20:16
【摘要】第一篇:讀《諫太宗十思疏》有感 《諫太宗十思疏》是唐朝著名宰相魏征寫(xiě)給唐太宗的一篇奏疏。在這篇文章中,魏征緊扣“思國(guó)之安者,必積其德義”,這個(gè)在當(dāng)時(shí)歷史條件下安邦治國(guó)的重要思想作了非常精辟的論述,其...
2024-10-25 01:34
【摘要】一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法和學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)教材1.教材課文簡(jiǎn)析:本文選自語(yǔ)文出版社版第六單元第二課。本單元單元提示側(cè)重點(diǎn)是文言文的誦讀,誦讀應(yīng)貫穿于文言文學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本文聲情并茂,文質(zhì)兼美,成為后世奏議類(lèi)文章的典范。誦讀課文:第一次:試讀,正音。第二次:粗讀,正義。第三次:連讀,整體把握
2024-11-17 20:08
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》教師版 江蘇省清河中學(xué)高一語(yǔ)文組必修三課堂活動(dòng)單之《諫太宗十思疏》 諫太宗十思疏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)作者反復(fù)開(kāi)導(dǎo)循循善誘的勸諫藝術(shù);2.學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證...
2024-10-24 19:11
【摘要】第一篇:諫太宗十思疏教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo): ,掌握文中重點(diǎn)實(shí)、虛詞,特殊句式等重點(diǎn)文言現(xiàn)象;,品味文章的語(yǔ)言特色; ,認(rèn)識(shí)“十思”在當(dāng)時(shí)的作用和今天的借鑒意義。 教學(xué)重點(diǎn)...
2024-10-25 02:21
【摘要】第一篇:諫太宗十思疏課后題答案 《諫太宗十思疏》課后題 答案 一、第一、第二段是第三段的必要前提,為第三段作鋪墊,缺了它們,第三段就顯得生硬、不得體。 二、對(duì)偶句的特點(diǎn)主要有:字?jǐn)?shù)相同,句式結(jié)...
2024-10-29 07:10
【摘要】第一篇:諫太宗十思疏翻譯 諫太宗十思疏翻譯 臣聞:求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源;思國(guó)之安者,必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn),根不固而求木之長(zhǎng),德不厚而思國(guó)之治,雖在下愚,知其不可,...
2024-10-25 02:42
【摘要】《諫太宗十思疏》練習(xí)及答案:,居域中之大。帝王位高權(quán)重,處者天地間重大的地位。,承天景命,善始者實(shí)繁,克終者蓋寡。歷代帝王,接受上天使命,剛開(kāi)始人才興旺,到后來(lái)卻成了孤家寡人。,傲物則骨肉為行路。竭盡誠(chéng)心,就能聯(lián)合敵對(duì)的勢(shì)力;傲視別人,就會(huì)使親人成為陌生人。,貌恭而不心服。雖免于刑罰但不會(huì)感激,表面上恭順但內(nèi)心并不服氣。------------------
2025-06-18 19:06
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)鴻門(mén)宴本課話(huà)題——認(rèn)清自我朗讀——課文中的名段吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢
2024-11-19 13:35
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)咬文嚼字本課話(huà)題——懷疑精神朗讀——課文中的名段古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好,其實(shí)這不僅是文字上的分別,同時(shí)也是意境上的分別?!巴啤惫?/span>
2024-11-18 01:53
【摘要】語(yǔ)文《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇語(yǔ)文《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無(wú)味,沒(méi)有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué),使古板變生動(dòng)了,抽象變形象了,深?yuàn)W變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為您收集整理的語(yǔ)文《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà)可以
2025-03-03 06:16
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021諫太宗十思疏人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文教案 諫太宗十思疏是魏征于貞觀十一年寫(xiě)給唐太宗的奏章,出自《全唐文》。意在勸諫太宗居安思危,戒奢以?xún)€,積其德義。臣聞求木...
2025-04-05 12:48
【摘要】諫太宗十思疏【學(xué)前導(dǎo)引】本文是唐代魏征寫(xiě)給唐太宗的奏疏。諫,直言規(guī)勸,使改正錯(cuò)誤,一般用于對(duì)上。疏,奏疏,是封建時(shí)代臣子向國(guó)君陳述意見(jiàn)的一種文體。據(jù)史載,這篇奏疏是唐太宗貞觀十一年(637)四月上陳的。隋末農(nóng)民大起義的威力,唐太宗君臣親身體驗(yàn)過(guò)。貞觀初年,他經(jīng)??紤]怎樣以亡隋為鑒戒,不蹈其覆轍。但是隨著內(nèi)外治安已取得成就,唐太宗和部分重臣逐漸滋長(zhǎng)了驕傲情緒,生活也漸趨奢侈,對(duì)人民
2025-06-07 23:43