【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(三)項(xiàng)脊軒志[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列各句中,加點(diǎn)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):35750019】A.室僅方丈..方丈:一丈見方B.墻往往..而是往往:到處C.余久臥病無(wú)聊..無(wú)聊:精神空虛D.大類..女郎也大類:太像【解析】C項(xiàng),無(wú)聊:清閑煩悶,無(wú)事可做
2024-11-16 01:18
【摘要】教案高一語(yǔ)文人教版必修一第三單元隨堂檢測(cè)小狗包弟 文學(xué)常識(shí): 巴金,原名__________,著有《愛情三部曲》(__________、__________、__________)和《激流三部曲》...
2025-01-25 06:58
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)6琵琶行(并序)階段三階段五本課話題——關(guān)注弱者朗讀——課文中的名段我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低
2024-11-19 13:14
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)1赤壁賦階段三階段五本課話題——變與不變朗讀——課文中的名段客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎
2024-11-18 01:44
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)單元考點(diǎn)鏈接分析人物形象《最后的常春藤葉》中,外表平凡的貝爾曼沒有藝術(shù)天賦,好高騖遠(yuǎn),他靠為年輕藝術(shù)家做模特為生,生活拮據(jù),嗜酒如命,脾氣暴躁,但是他充滿愛心,為了朋友,寧愿奉獻(xiàn)自己的生命,他是一位真正的畫家,一位英雄。作者通過對(duì)其言行描寫,給我們留下深刻的印象。高考對(duì)人物形象的賞析有明確的要求,分析人物形
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)1陳情表階段三階段五本課話題——孝道朗讀——課文中的名段臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無(wú)伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄
2024-11-19 13:15
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段三階段五8都江堰本課話題——勤政愛民朗讀——課文中的名段石像終于被歲月的淤泥掩埋,20世紀(jì)70年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說(shuō),這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成
2024-11-17 18:06
【摘要】考點(diǎn)闡釋解題策略典型例題單元綜合測(cè)評(píng)單元考點(diǎn)鏈接(三)小說(shuō)閱讀——概括小說(shuō)中的人物形象小說(shuō)以塑造性格鮮明的人物形象為中心,把握人物形象,分析概括人物性格是小說(shuō)閱讀題的必備考點(diǎn)。概括小說(shuō)中的人物形象主要考查對(duì)人物形象特點(diǎn)的概括歸納能力,可以從以下幾個(gè)方面切
2024-11-17 20:21
【摘要】張志新中國(guó)人民大學(xué)女教師大字報(bào)彭德懷被批斗巴金與妻子蕭珊合影巴金,原名李堯棠,字芾甘,祖籍浙江嘉興,生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說(shuō)《滅亡》,引起強(qiáng)烈反響。后來(lái)又寫了“愛情三部曲”(《霧》《雨》《
2024-11-19 18:04
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十一)竇娥冤[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列句子中,對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):35750082】①怎不將天地也生.(產(chǎn)生)埋怨②不提防遭刑憲..(刑法,刑律)③錯(cuò)勘.(分辨、判斷)賢愚枉.(徒然)做天④待我囑咐他幾句話咱.(自己)⑤我竇娥向哥哥行.(這里、那里
【摘要】一、細(xì)讀課文,梳理內(nèi)容:我看見了一只——的小狗二、揣摩作者情感:1、找出文中反映時(shí)代背景的話,并結(jié)合自己課外閱讀材料,說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的一段歲月?2、找出文中作者感情流淌的詞語(yǔ)或句子,想一想你看到了怎樣的一位老人??新華網(wǎng)上海10月17日電:2020年10月17日19時(shí)06分,一代文學(xué)巨匠
2024-11-17 10:57
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十)[語(yǔ)言運(yùn)用層]1.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):23980097】比爾·布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例,__①__境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā),__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命,__③__會(huì)導(dǎo)
2024-11-16 01:17
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)2聽聽那冷雨階段三階段五本課話題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢(mèng)里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過一陣瀟瀟的冷雨,也
【摘要】第一篇:人教新課標(biāo)版高一必修一《小狗包弟》教案2 人教新課標(biāo)版高一必修一《小狗包弟》教案2【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力目標(biāo): ⑴把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu),掌握通過文眼來(lái)了解文章主旨的方法。 ⑵學(xué)習(xí)拈...
2024-11-08 23:33
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)(三)(時(shí)間:120分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):35750088】(1)精于謀劃小圈子的人,拉幫結(jié)派,編織自己的關(guān)系網(wǎng),以使自己左右逢源,如魚得水。結(jié)果卻是________,到頭來(lái)圈住的定會(huì)是自己。(2)作為城里
2024-11-15 15:20