【摘要】文本9五人墓碑記第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1.字音辨識(shí)(1)給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音①蓼.州()②逆閹.()③湮沒..()④皦.皦()⑤丙寅.()⑥貲.財(cái)()⑦緹騎..()⑧抶.()⑨溷.藩(
2024-12-18 01:36
【摘要】《五人墓碑記》練習(xí)一、()(liǎo)洲溷(hùn)藩閹(y?。?黨曷(gé)故(cí)傫(léi)然冏卿(qīng)湮(yāng)沒(jiǎo)猝(c
2024-12-25 10:11
【摘要】五人墓碑記說(shuō)課稿《五人墓碑記》丁曉言一.教材分析《五人墓碑記》是蘇教版高中語(yǔ)文必修三第二專題“烈士的抉擇”版塊第二篇文章,是講讀課文,屬于明清時(shí)期的散文?!段迦四贡洝肥敲鞔鷱堜叩拇碜?。本文名為“記”,實(shí)為政論。在善與惡的搏斗、正與反的對(duì)比中對(duì)下層人民的正義行為和崇高品質(zhì)給予了大力的肯定
2024-12-10 01:04
【摘要】五人墓碑記1.下列句中加點(diǎn)的字,注音有誤的一項(xiàng)是()A.蓼(liǎo)洲湮(yān)沒皦(jiǒo)皦B.貲(zī)財(cái)緹騎(qī)抶(chì)擊C.鼓噪(zào)傫(lěi)然詈(lì)罵D.縉(jì
2024-12-25 00:27
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)鴻門宴本課話題——認(rèn)清自我朗讀——課文中的名段吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢
2024-12-09 13:35
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅(jiān)守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問(wèn)之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)
2024-12-08 01:44
【摘要】五人墓碑記教學(xué)目的,學(xué)習(xí)古漢語(yǔ),翻譯評(píng)點(diǎn)。,如:聲發(fā)易顧加遇明;“之、其、而、則、或、即、既”等文言虛詞的用法。教學(xué)重點(diǎn),學(xué)習(xí)古漢語(yǔ),翻譯評(píng)點(diǎn)。2理解并掌握課文言實(shí)詞,如:聲發(fā)易顧加遇記教學(xué)方法文本研習(xí)教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí):講義預(yù)習(xí)內(nèi)容
2024-12-28 04:43
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)廉頗藺相如列傳(節(jié)選)本課話題——團(tuán)結(jié)合作朗讀——課文中的名段相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其
2024-12-09 16:14
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)漢字王國(guó)中的“人”本課話題——珍愛民族文化,培養(yǎng)愛國(guó)情感朗讀——課文中的名段通過(guò)把“人”字上下顛倒或轉(zhuǎn)動(dòng)以及把“人”字與“人”字組成不同的結(jié)
2024-12-09 13:36
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)東方和西方的科學(xué)美美與共麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)本課話題——寬容朗讀——課文中的名段光明從東方來(lái),法則從西方來(lái)。讓我們訓(xùn)練我們的靈魂,忠于客觀真理,并處處留心
2024-12-08 01:52
【摘要】考點(diǎn)闡釋解題策略典型例題單元綜合測(cè)評(píng)單元考點(diǎn)鏈接(教師用書獨(dú)具)鑒賞文學(xué)作品中的情感作者的思想感情是作者通過(guò)人、事、景等外在的事物表達(dá)出的內(nèi)涵,它是文章的核心。分析作者的思想感情,實(shí)際上就是分析概括作者對(duì)所寫的人、事、景、物等表現(xiàn)出的情感傾向,是對(duì)文章的核心內(nèi)容和思
【摘要】1、作者介紹2、文體知識(shí)3、課文背景4、課文分析張溥(1601——1640),復(fù)社的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖。字天如,太倉(cāng)(江蘇)人。明末有許多文社,復(fù)社大約本于“應(yīng)社”,集合許多小社而成。以復(fù)興古學(xué),務(wù)為有用相號(hào)召,大約成立于熹宗天啟末。張溥幼年刻苦讀書,《明史·文苑傳》
2024-08-20 14:48
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五8雷雨本課話題——尊嚴(yán)朗讀——課文中的名段周樸園那么,我們就這樣解決了。我叫他下來(lái),你看一看他,以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。魯侍萍好,我希望這一生不至于再見你。
2024-12-07 20:21
【摘要】《五人墓碑記》今天,我上《五人墓碑記》。從參加工作到現(xiàn)在,這是我第五次上《五人墓碑記》了,但是,今天上,不知為什么,卻有一種不一樣的感覺。走進(jìn)教室,我告訴學(xué)生,今天我們要上這篇課文,但是在上課之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:現(xiàn)在社會(huì)上最講“義”的是哪一種人?“黑社會(huì)!”學(xué)
2024-12-25 03:25
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)簡(jiǎn)筆與繁筆本課話題——區(qū)別對(duì)待,靈活變通朗讀——課文中的名段看文學(xué)大師們的創(chuàng)作,有時(shí)用簡(jiǎn):惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,