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現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)(ppt39頁)(文件)

2025-03-05 13:58 上一頁面

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【正文】 3)品質(zhì)改善時(shí)需用。 管理時(shí)需注意: 1)指定專職管理人員,負(fù)責(zé)申請(qǐng)、領(lǐng)取、保管、發(fā) 放、統(tǒng)計(jì)等工作; 2)額定單位用量; 3)分門別類保管好; 4)定期統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳,尋找規(guī)律; 5)簡化領(lǐng)取手序; 6)勵(lì)行節(jié)約為本的原則; 7)完備報(bào)廢手續(xù)。 不用的時(shí)候保存好。 1算準(zhǔn)在線庫存量。 1早早反饋不良情報(bào)。 4. 防止設(shè)備劣化: 1) 使用劣化:操作條件、方法 2) 自然劣化:生銹、老化 3) 災(zāi)害劣化:暴風(fēng)雨、地震 5. 維持適當(dāng)?shù)木S修備件,以免影響維修。 五、 現(xiàn)場 —— 品質(zhì)管理 22 重視制度,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化: 在公司組織內(nèi),應(yīng)給予品管部門一級(jí)部門之位階, 并制訂品管部門工作職責(zé)及運(yùn)作系統(tǒng)。 28 a) 較強(qiáng)的反應(yīng)能力與思維能力; b) 明白下一工序就是客戶; c) 按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作業(yè); d) 落實(shí)“雙檢制度”,做好自檢與互檢; e) 異?,F(xiàn)象及時(shí)上報(bào); f) 設(shè)備工具、檢測儀器正確使用及維護(hù)保養(yǎng); g) 物料管制與周圍環(huán)境整理; h) 熱愛工作,有高度責(zé)任心。 六、現(xiàn)場 ——工作環(huán)境管理 31 : 就像人的身體健康檢查一樣,要經(jīng)常診斷工序上潛在的“病因”,使問題消除在初級(jí)階段。 看板公開化: 將一切可以公開的情報(bào)真實(shí)地、及時(shí)地告訴給每一個(gè)人, 增強(qiáng)人員的責(zé)任心,增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力; 看板在現(xiàn)場里得到廣泛運(yùn)用,具體有以下優(yōu)點(diǎn): 統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一做法; 告訴眾人生產(chǎn)運(yùn)作情況,提醒保持居安思危的姿態(tài); 為管理人員無遺漏的管理提供幫助; 為新人早日熟悉情況提供幫助; 加深客戶對(duì)實(shí)情的了解,增強(qiáng)企業(yè)形象。 4)立體空間的原則:盡可能利用建筑物內(nèi)的一切 立體空間。這是因?yàn)樯实倪\(yùn)用受多種因素制約: 技術(shù)因素 不同色彩有不同的物理指標(biāo),如波長、反射系數(shù) 等。 例如: 高溫車間的涂色應(yīng)以淺藍(lán)、藍(lán)綠、白色等冷色為基調(diào),可給人以清爽舒心之感; 低溫車間則相反,適宜用紅、橙、黃等暖色,使人感覺溫暖。這樣,有利于消除職業(yè)疲勞。 。 例如,我國人民普遍喜歡綠色, 因?yàn)樗巧⑶啻旱南笳?;而日本人則認(rèn)為綠色是不吉祥的。 從生理上看,長時(shí)間受一種或幾種雜亂的顏色刺激,會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞,因此,就要講究工人休息室的色彩。危險(xiǎn)信號(hào)多 用紅色,這既是傳統(tǒng)習(xí)慣,也是因其穿透力強(qiáng), 信號(hào)鮮明的緣故。 6)適變性原則:對(duì)各種生產(chǎn)要求都能在最小損失 范圍內(nèi)轉(zhuǎn)變過來。 2)空間、時(shí)間最短原則:用最短的距離、時(shí)間, 把生產(chǎn)要素移動(dòng)到位。 七、現(xiàn)場 ——工序管理 32 識(shí)別: 生產(chǎn)要素的識(shí)別做不好,有時(shí)找一樣?xùn)|西真難 找,做好識(shí)別,會(huì)帶來許多意想不到的好處,一般識(shí) 別內(nèi)容有: 人員識(shí)別; 設(shè)備、工具識(shí)別; 材料識(shí)別; 作業(yè)方法識(shí)別; 作業(yè)環(huán)境、區(qū)域識(shí)別; 文件、資料歸檔要便于查找: 任何人都有需要的時(shí)候,在固定的地方,都能立刻 找到最新的文件,這才是文件歸檔的目的所在。 總結(jié): 品質(zhì)是管理出來的,而不是檢驗(yàn)出來的。 : 23 重視不斷的改善: 品質(zhì)管制在于三個(gè)層次: 1)品質(zhì)開發(fā) 2)品質(zhì)維持 3)品質(zhì)突破 重視教育訓(xùn)練: 品質(zhì)管制之成敗在于品質(zhì)意識(shí)及危機(jī)意識(shí),品管人員
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