20xx粵教版高中語(yǔ)文必修三第二單元第7課《這個(gè)世界的音樂》課件(文件)
【正文】 重復(fù)出現(xiàn)的美妙音樂。標(biāo)題中的 “ 音樂 ”不僅包含我們通常所理解的人類的音樂 ， 也包括自然界中各種生物所發(fā)出的聲音。例如 ， 為了說(shuō)明動(dòng)物發(fā)出的聲音未必具有某種具體的意義 ， 拿外星人揣測(cè)人類的高爾夫球的咔噠聲做類比 ， “ 警告的叫喚 ( 不大可能 ) ”“ 求偶的信號(hào) ( 沒那回事 ) ” 或 “ 領(lǐng)土占有的宣言 ( 這倒可能 ) ” ， 種種猜測(cè)讓人忍俊不禁 ， 真可謂 “ 一個(gè)頭腦糊涂的外層空間來(lái)客 ” 。 3 ． 思維爭(zhēng)鳴。動(dòng)物雖然看似也有一些類似的音樂活動(dòng) ， 但那是一種生物性的本能的表達(dá) ， 不是有意的創(chuàng)作活動(dòng)。 三、藝術(shù)特色 1 ． 多種說(shuō)明方法的運(yùn)用。 (4) 列數(shù)字：如 “ 北美的 野云雀能熟練運(yùn)用 3 00 個(gè) 音符，它把這些音符排成 3 ～ 6 個(gè)一組的樂句 ， 譜出 50 種類型的歌曲 ” 。如： “ 骷髏天蛾用吻作洞簫 ， 吹奏出高調(diào)的管樂聲 ” ，“ 蟾蜍互相對(duì)歌 ，朋友們則報(bào)以應(yīng)答輪唱 ” ， “ 我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 ” 。 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物是科學(xué)小品文的共同特點(diǎn)。 (2) 作比較：第 5 段把生物的聲音與人類作了類比 ，說(shuō)明研究音樂意義的難度 ， 第 6 段舉了蝙蝠的例子補(bǔ)充說(shuō)明這個(gè)道理。如：座頭鯨十分擅長(zhǎng)用一種人類歌唱家常用的格式來(lái)演唱；此外它們還會(huì)進(jìn)行 “ 藝術(shù)交流 ” 。對(duì)這兩種觀點(diǎn)你是如何認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā? 2 ． 作者通過(guò)本文主要表達(dá)了一種怎樣的思想？ 我的觀點(diǎn)： _________________ _____________ _____ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案： 課文通過(guò)動(dòng)物與人類的反復(fù)類比 ， 說(shuō)明動(dòng)物界和人類一樣 ， 存在著美妙的超功利的音樂。 1 ． 本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣 ， 請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)。 3 ． 在文章的倒數(shù)第二段中 ， 哪些語(yǔ)句是作者對(duì)動(dòng)物“ 音樂 ” 的產(chǎn)生過(guò)程做出的解釋？ 答： _________________ _______________________ _____________________________________________
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