【摘要】圓錐曲線與方程第二章§1橢圓橢圓及其標準方程第二章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習,經歷從具體情境中抽象出橢圓的過程和橢圓標準方程的推導與化簡過程.2.掌握橢圓的定義、標準方程及幾何圖形,會用待定系數法求橢圓的標準方程.___________
2024-11-16 23:27
【摘要】導數在研究函數中的應用一般地,設函數y=f(x)的定義域為A,區(qū)間IA.?如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1、x2,當x1<x2時,都有f(x1)<f(x2),那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調增函數,I稱為y=f(x)的單調增區(qū)間.如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1、x2
2024-11-18 08:56
【摘要】-*-雙曲線的簡單性質首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學習目標思維脈絡1.掌握雙曲線的范圍、對稱性、頂點、漸近線及離心率等簡單幾何性質.2.感受雙曲線在刻畫現實世界和解決實際問題中的作用,體會數形結合思想.
2024-11-16 23:24
【摘要】-*-第三章變化率與導數-*-§1變化的快慢與變化率首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學習目標思維脈絡1.理解函數平均變化率與瞬時變化率的概念.2.會求給定函數在某個區(qū)間上的平均變化率,并能根據函
2024-11-16 23:23
【摘要】-*-§3雙曲線-*-雙曲線及其標準方程首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學習目標思維脈絡1.理解并掌握雙曲線的定義,了解雙曲線的焦點、焦距.2.掌握雙曲線的標準方程,能利用定義求標準方程
【摘要】導數在研究函數中的應用——極大值與極小值一般地,設函數y=f(x),aby=f(x)xoyy=f(x)xoyab導數與函數的單調性的關系知識回顧1)如果在某區(qū)間上,那么f(x)為該區(qū)間上的增函數,?f(x)02)如果在某區(qū)間上
2024-11-17 23:31
【摘要】變化率與導數第三章§4導數的四則運算法則第三章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習能利用給出的基本初等函數的導數公式表和導數的四則運算法則求簡單函數的導數.導數的運算法則1.設函數f(x)、g(x)是可導函數,則:(f(x)
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數學北師大版選修1-1一、選擇題1.下列語句中命題的個數為()①{0}∈N;②他長得很高;③地球上的四大洋;④5的平方是20.A.0B.1C.2D.3[答案]C[解析]①④是命題,②③不是命題.地球上的四大洋是不完整的句
2024-11-28 19:11
【摘要】第四章綜合素質檢測時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共10個小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.函數f(x)=(x-3)ex的單調遞減區(qū)間是()A.(-∞,2)B.(0,3)C.(1,4)D.(2,+∞)[答案]A[解析
2024-11-28 01:11
【摘要】第四章§2實際問題的函數建模一、選擇題1.據調查,某自行車存車處在某星期日的存車量為4000輛次,其中電動車存車費是每輛一次,自行車存車費是每輛一次.若自行車存車數為x輛次,存車總收入為y元,則y關于x的函數關系式是()A.y=+800(0≤x≤4000)B.y=+1200(0≤x≤
2024-11-28 02:11
【摘要】第1課時導數與函數的單調性..對于函數y=x3-3x,如何判斷單調性呢?你能畫出該函數的圖像嗎?定義法是解決問題的最根本方法,但定義法較繁瑣,又不能畫出它的圖像,那該如何解決呢?問題1:增函數和減函數一般地,設函數f(x)的定義域為I:如果對于定義域I內某個區(qū)間D上的
2024-11-19 23:17
【摘要】變化率與導數第三章§1變化的快慢與變化率第三章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習.2.掌握函數平均變化率的求法.3.理解瞬時變化率的概念.,當空氣容量從V1增加到V2時,氣球的半徑從r(V1)增加到r(V2),氣球的平均膨脹率是________
【摘要】圓錐曲線與方程第二章§3雙曲線雙曲線及其標準方程第二章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習,會推導雙曲線的標準方程.2.會用待定系數法求雙曲線的標準方程.類比橢圓的定義我們可以給出雙曲線的定義在平面內到兩個定點F1、F2距離之_____的絕對值等
【摘要】橢圓及其標準方程第一課時你能列舉幾個生活中見過的橢圓形狀的物品嗎?請同學們將一根無彈性的細繩兩端分別系在兩顆圖釘下部,并將圖釘固定,用筆繃緊細繩在紙上移動,觀察畫出的軌跡是什么曲線。繪圖紙上的三個問題1.視筆尖為動點,兩個圖釘為定點,動點到兩定點距離之和符合什么條件?其軌跡如
2024-11-17 17:38
【摘要】第5課時函數與導數的綜合性問題分析、極值、最值、參數等問題.、函數、不等式等知識的綜合.“知識網絡交匯點”處命題,合理設計綜合多個知識點的試題,考查分類討論、數形結合等數學思想方法.函數與導數是高中數學的核心內容,函數思想貫穿中學數學全過程.導數作為工具,提供了研究函數性質的一般性方法.作為
2024-12-04 23:43