新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境(文件)
【正文】 電子書(shū)包 ? “電子書(shū)包”的特點(diǎn) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 電子書(shū)包 ? “電子書(shū)包”的特點(diǎn) 移動(dòng)終端 —— 電子書(shū)包 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 電子書(shū)包 ? “電子書(shū)包”的特點(diǎn) 移動(dòng)終端 —— 電子書(shū)包學(xué)生斷界面 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “翻轉(zhuǎn)課堂 ” 與 “ 微課程 ” ? “翻轉(zhuǎn)課堂” 可汗學(xué)院 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “翻轉(zhuǎn)課堂 ” 與 “ 微課程 ” ? “翻轉(zhuǎn)課堂” 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “翻轉(zhuǎn)課堂 ” 與 “ 微課程 ” ? “翻轉(zhuǎn)課堂” 課堂內(nèi) 課堂外 傳統(tǒng)課堂：先教后練 新課導(dǎo)入 知識(shí)講解 布置作業(yè) 課外練習(xí) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “翻轉(zhuǎn)課堂 ” 與 “ 微課程 ” ? “翻轉(zhuǎn)課堂” 課堂內(nèi) 課堂外 翻轉(zhuǎn)課堂：先學(xué)后教 新課預(yù)習(xí) 完成作業(yè) 個(gè)別指導(dǎo) 答疑解惑 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “翻轉(zhuǎn)課堂 ” 與 “ 微課程 ” ? “翻轉(zhuǎn)課堂” 教學(xué)特點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)結(jié)構(gòu) 課前預(yù)習(xí)，課中輔導(dǎo) 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “翻轉(zhuǎn)課堂 ” 與 “ 微課程 ” ? “微課程 ” 微課程， 是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。 教學(xué)結(jié)構(gòu)完整 ：包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)及其安排、教學(xué)效果評(píng)價(jià)以及課程學(xué)習(xí)認(rèn)證。 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) ? “微課程 ” 的制作 視頻拍攝工具 教學(xué)內(nèi)容展示工具 自我拍攝 /學(xué)生拍攝 /信息技術(shù)教師拍攝 /專業(yè)公司拍攝 學(xué)校 /教室 /課堂 /實(shí)驗(yàn)室 /辦公室都行 。 資源容量較小 ：總?cè)萘恳话悴怀^(guò)幾十兆，可通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片集等多種形態(tài)表現(xiàn)，可通過(guò)多種終端訪問(wèn)，可實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。 ——余勝泉 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “翻轉(zhuǎn)課堂 ” 與 “ 微課程 ” ? “微課程 ” 的特點(diǎn) 教學(xué)針對(duì)性強(qiáng) ：針對(duì)某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)或具體問(wèn)題解決的小型化、針對(duì)性教學(xué)，解決教學(xué)重難點(diǎn)。電子書(shū)包的推廣與運(yùn)用引起了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。 移動(dòng)學(xué)習(xí)與平板技術(shù) ? 移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 據(jù)市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu) Forrester Research預(yù)測(cè)，到 2023年，平板銷售量將達(dá)到 ，直接威脅到 PC市場(chǎng)，平板將成為未來(lái)計(jì)算的首選設(shè)備?！?虛擬實(shí)驗(yàn)室 虛擬實(shí)驗(yàn)室包括相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)對(duì)象以及實(shí)驗(yàn)信息資源等，虛擬實(shí)驗(yàn)室可以是某一現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的真實(shí)實(shí)現(xiàn)，也可以是虛擬構(gòu)想成的實(shí)驗(yàn)室。例如：虛擬的飛機(jī)駕駛教學(xué)系統(tǒng)，可免除學(xué)員操作失誤而造成飛機(jī)墜毀的嚴(yán)重事故。 智慧校園 ? 智慧校園的發(fā)展趨勢(shì) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) ，（簡(jiǎn)稱 VR）：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一種新型的教學(xué)媒體、能夠?yàn)閷W(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，如建造人體模型，電腦太空旅行、化合物分子結(jié)構(gòu)顯示等，在廣泛的科目領(lǐng)域提供無(wú)限的虛擬體驗(yàn)，從而加速和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。 二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作。這標(biāo)志著我國(guó)高校數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段： 智慧校園 。 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) ? 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) ? 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) ? 物聯(lián)網(wǎng) 在教育中應(yīng)用的前景 教育工作者可通過(guò)開(kāi)發(fā)新模塊將物聯(lián)網(wǎng)獲取的數(shù)據(jù)集成進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)中，用于教學(xué)和管理。 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) ? 物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 物聯(lián)網(wǎng) 是 “ 物物相連的互聯(lián)網(wǎng) ” ，這句話包含了二層意思： 第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)需要存儲(chǔ)數(shù)以億計(jì)的傳感設(shè)備在不同時(shí)間采集的海量信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行匯總、拆分、統(tǒng)計(jì)、備份，這需要具有彈性增長(zhǎng)的存儲(chǔ)資源和大規(guī)模的并行計(jì)算能力的云計(jì)算作為支撐。 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 常見(jiàn)信息化教學(xué)系統(tǒng)的介紹 ? 網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)系統(tǒng) 微
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