新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境-全文預(yù)覽
【正文】 格教學(xué) （ Microteaching）是 1963年由美國(guó)斯坦福大學(xué)首先開(kāi)展的，是師范生和在職教師掌握課堂教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法，又稱(chēng)“微型教學(xué)”。 ? 通過(guò)學(xué)習(xí)反應(yīng)信息測(cè)試分析系統(tǒng)，能用于課堂教學(xué)效果的研究和分析。 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 常見(jiàn)信息化教學(xué)系統(tǒng)的介紹 ? 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 多媒體教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)功能： ? 便于教師利用多種媒體輔助教學(xué) 活動(dòng)； 教師能利用多種媒體組和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量與效率；使課堂圖文并茂，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，易于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解。 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵 ? 信息化教學(xué)環(huán)境的概念 信息化教學(xué)環(huán)境 包括物理教學(xué)環(huán)境、信息資源環(huán)境、人 力資源環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境等。 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 返回 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵 信息化教學(xué)環(huán)境的組成要素 信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn) 常見(jiàn)信息化教學(xué)系統(tǒng)的介紹 教學(xué)環(huán)境 是影響教學(xué)活動(dòng)的各種情況和條件的總和 ,包括顯性環(huán)境和隱性環(huán)境?，F(xiàn)代教育媒體無(wú)論技術(shù)多么先進(jìn) ,它都具有這兩方面的特點(diǎn)。其他的應(yīng)歸入到傳統(tǒng)教育媒體的范疇。 赫伯特 軟件指承載了教育信息的載體，如幻燈片、投影片、電影膠片、錄音帶、錄像帶、光盤(pán)等。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 現(xiàn)代教學(xué)媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)媒體而言的。視聽(tīng)覺(jué)媒體集視覺(jué)媒體和聽(tīng)覺(jué)媒體的功能于一身，通過(guò)有聲的、活動(dòng)的視覺(jué)圖像，生動(dòng)、直觀、逼真的傳遞教育教學(xué)信息，易于激發(fā)學(xué)習(xí)者的注意力和興趣，有利于提高教學(xué)效率和效果。投影器視覺(jué)媒體包括幻燈、投影、實(shí)物投影。在這里介紹一種常用的分類(lèi)方法，就是根據(jù)媒體作用的感官和信息的流向分類(lèi)，將媒體分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)結(jié)合媒體、交互媒體四類(lèi)。 新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程講座 乜 勇 陜西師范大學(xué) 教育學(xué)院 Email: ? 了解現(xiàn)代教學(xué)媒體及教學(xué)應(yīng)用； ? 知道信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵； ? 了解新媒體技術(shù) 媒體；教學(xué)媒體；教學(xué)環(huán)境；信息化教學(xué)環(huán)境 216。 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，媒體的分類(lèi)方法也多種多樣。非投影視覺(jué)媒體包括黑板、印刷材料、圖片、圖示和圖解材料、實(shí)物與模型教具、展覽。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 視聽(tīng)結(jié)合媒體 視聽(tīng)覺(jué)媒體是指發(fā)出的信息同時(shí)作用于人的視覺(jué)器官和聽(tīng)覺(jué)器官的媒體。常見(jiàn)的交互媒體有程序教學(xué)媒體和計(jì)算機(jī)媒體。硬件指與傳遞教育信息相聯(lián)系的各種教學(xué)機(jī)器，如幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等。無(wú)論觸屏設(shè)計(jì)的日益流行、 3D電影的方興未艾、社交網(wǎng)絡(luò)的大紅大紫、還是“地球村”的逐步現(xiàn)實(shí)化，都在印證麥克盧漢作為“預(yù)言家”的精準(zhǔn)和犀利?，F(xiàn)代教育媒體應(yīng)該指那些技術(shù)含量較高的與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及多媒體數(shù)字技術(shù)相關(guān)的媒體形式。只有在某些特定的教學(xué)情境中 ,一種媒體會(huì)比另一種媒體更有效。 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 新興教育媒體功能的發(fā)揮有賴(lài)于一定的條件 現(xiàn)代教育媒體能否在教學(xué)中發(fā)揮作用 ,關(guān)鍵取決于它與整個(gè)教學(xué)過(guò)程協(xié)調(diào)、應(yīng)用的方式是否正確 ,并不是說(shuō)在教學(xué)中采用了現(xiàn)代教育媒體就一定能促進(jìn)教學(xué)。這種教學(xué)環(huán)境是信息技術(shù)條件下硬件環(huán)境、時(shí)空環(huán)境等顯性環(huán)境和文化心理等隱性環(huán)境的總和。 ? 信息化教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵 同步（ Synchronism） 異步（ Asynchronism） 同地 個(gè)人 PCCAI、放像機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)等 教科書(shū)、電子筆記本、電子辭典等 小組 講授、討論、錄像放映等 錄音、錄像、練習(xí)等 群體 多媒體課堂，網(wǎng)絡(luò)教室等 電子閱覽室、教學(xué)局域網(wǎng)等 眾體 影院、會(huì)堂、報(bào)告廳等 圖書(shū)館、學(xué)習(xí)資源中心等 異地 個(gè)人 電話(huà)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)視頻電話(huà)等 Email、電子查詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等 小組 聊天室、電子論壇等 電子座、 Email、網(wǎng)絡(luò)課件 群體 視頻會(huì)議、虛擬教室等 BBS、校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬學(xué)堂等 眾體 廣播電視、視頻會(huì)議系統(tǒng)等 Inter、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字圖書(shū)館、電訊新聞組
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