四個太陽教案(文件)
【正文】 （2）強調書寫規(guī)則：左窄右寬，左右等高。教學生字“金”。（4）學生練習寫，組詞，同桌交流評價。第一筆“點”在左上格，最后的“點”靠近中心點起筆。（1）觀察生字結構，強調書寫規(guī)則：左窄右寬，左右等高。教學生字“陽”。（4）學生展示，集體評價?；仡櫯f知：課文《四個太陽》中的小哥哥畫了四個什么樣的太陽？（學生自由回答，教師根據學生的回答貼圖片）過渡：小哥哥為什么要畫這樣四個太陽呢？讓我們去課文中尋找答案吧。預設：綠色能讓人感到清涼。高山、（ ）、（ ）、（ ），到處（ ）。（教師及時評價）（2）重點指導朗讀句子：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。（金黃色的太陽給人們帶來了豐收的喜悅）（5）大家一起來讀這段，把香甜送給老師吧。（寒冷）（2）誰來說一說，你從課文哪里感到冬天特別冷？預設：凍僵。紅紅的太陽掛在冬天的天空，我們就感覺到（溫暖）。（指導學生朗讀）（5）用自己喜歡的方式背誦第4自然段。描畫你心中的太陽，表達自己的美好愿望。我們把美好的心愿送給了每一個季節(jié)。現在，小朋友就可以雪地上（堆雪人，打雪仗，滑雪，擲雪球）能不能再把課文讀一讀？學習第4自然段。可小朋友都想到外面玩，小哥哥想了個什么辦法？給我們送來了什么？學生自由回答。（課件出示第三自然段）秋天是成熟的季節(jié)，品嘗完香甜的的水果，我們就迎來
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