四個(gè)太陽(yáng)教案-全文預(yù)覽
【正文】 了冬天。（讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受理解“邀請(qǐng)”的意思）②金黃的樹葉邀請(qǐng)小伙伴去嘗一嘗水果的香甜。學(xué)習(xí)第2自然段。（5）從第一段，你能看出小男孩的美好心愿是什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己完整地說(shuō)一說(shuō)）（6）誰(shuí)愿意像小男孩一樣，把清涼的美好心愿送給大家？指名讀，集體評(píng)價(jià)；集體朗讀，感悟情境。（課件出示第一自然段）（1）指名讀第1自然段。四、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的9個(gè)生字。（2）重點(diǎn)示范雙耳旁的書寫：橫撇彎鉤的寫法。（3）學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生練習(xí)寫，組詞，同桌交流評(píng)價(jià)。（1）形近字比較：為—辦。（“全”下多兩點(diǎn)）（2）觀察字以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，學(xué)生書空。教學(xué)生字“秋”。（5）學(xué)生練習(xí)寫，組詞，同桌交流評(píng)價(jià)。教學(xué)生字“因”：（1）根據(jù)謎語(yǔ)識(shí)記生字：大口框里有個(gè)“大”。（1）課文一共有幾個(gè)自然段？用筆在段落前標(biāo)出序號(hào)。朗讀課文。小朋友看，這是本課中所有的生字，會(huì)認(rèn)嗎？（1）課件出示生字、詞語(yǔ)。（板書課題）（指導(dǎo)齊讀課題）帶上疑問(wèn)，讓我們一起去課文中找找答案吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字自由朗讀課文，出示要求：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過(guò)“畫
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