人教版數(shù)學(xué)體積和體積單位的說(shuō)課稿3篇-wenkub
2024-12-06 04 本頁(yè)面
【正文】 《體積和體積單位》本節(jié)課的教學(xué)，（1）讓同學(xué)知道體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀(guān)念。再讓同學(xué)通過(guò)觀(guān)察與感知，建立常用的體積單位觀(guān)念，認(rèn)識(shí)常用的體積單位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立單位體積大小的概念。人教版數(shù)學(xué)《體積和體積單位》的說(shuō)課稿3篇 人教版數(shù)學(xué)《體積和體積單位》的說(shuō)課稿篇1 一：總體說(shuō)明： 《體積和體積單位》這節(jié)課是在同學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，空間觀(guān)念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的。最后讓同學(xué)從教學(xué)活動(dòng)中知道要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。（2）使同學(xué)認(rèn)識(shí)常用的體積單位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立單位體積大小的概念?！ ?．教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、石塊、體積單位、課件?！ ?．采用同學(xué)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。 師出示實(shí)驗(yàn)一，“把小石塊放入盛有水的燒杯中，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明什么？”請(qǐng)生讀題，分組操作。[說(shuō)明：通過(guò)2個(gè)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)的小組學(xué)習(xí)、協(xié)作能力，鍛煉同學(xué)的動(dòng)手操作能力。”{板書(shū)} 生齊讀。] 教學(xué)“體積單位”?！ 煟合裼?jì)量長(zhǎng)度需要長(zhǎng)度單位，計(jì)量面積需要面積單位，我們計(jì)量體積也需要有“體積單位”。 v自學(xué)體積單位。[說(shuō)明：教師出示自學(xué)提綱，讓同學(xué)以小組自學(xué)的形式開(kāi)展討論和交流，并讓同學(xué)自我展示自學(xué)效果，極大地發(fā)揮了同學(xué)的主體意識(shí)和探究學(xué)習(xí)能力，發(fā)展同學(xué)的協(xié)作能力。師：已知每個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是1厘米，它的體積是多少？這個(gè)長(zhǎng)方體是由幾個(gè)小正方體構(gòu)成的？它含有多少個(gè)立方厘米？它的體積是多少？ 請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)?！ 。ㄋ模⒄n堂總結(jié)： 師：學(xué)習(xí)了這堂課，你有哪些收獲？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 體積和體積單位 物體所占空間的大小叫做物體的體積 體積單位：立方厘米：棱長(zhǎng)1厘米的正方體體積是1立方厘米?！ 《?、基于本課教學(xué)內(nèi)容在本單元的地位與作用及教材編排意圖，我擬定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)和能力目標(biāo)： 理解體積的意義。 結(jié)合生活中的事物感知體積單位的大小。我要回答以下2個(gè)問(wèn)題：體積和體積單位這一課時(shí)的重難點(diǎn)是什么？突破重難點(diǎn)的策略是什么？ 我先回答第一個(gè)問(wèn)題：體積和體積單位這一課時(shí)的重點(diǎn)：理解體積和體積單位的意義。二、是發(fā)展空間觀(guān)念整體目標(biāo)的需要?！ 〉诙c(diǎn)：《標(biāo)準(zhǔn)》把空間觀(guān)念作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念之一，把建立初步的空間觀(guān)念作為數(shù)學(xué)思考方面的一個(gè)重要目標(biāo)。可是學(xué)到后來(lái)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了體積的計(jì)算公式后，他就會(huì)套用長(zhǎng)*寬*高的公式來(lái)計(jì)算體積，對(duì)體積的認(rèn)識(shí)又回到原來(lái)的一維二維上，什么是體積？線(xiàn)段*線(xiàn)段*線(xiàn)段，因此，這一階段學(xué)生往往因計(jì)算而將體積的表象模糊了?！ ∫?、運(yùn)用直觀(guān)演示，實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)比交流理解體積的意義，突出重點(diǎn)?！场 ?．實(shí)驗(yàn)操作，深入理解體積的意義 出示兩個(gè)杯子，盛滿(mǎn)（有）同樣多的水，分別放入大小不同的石頭，看出水面上升的高度不同，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一塊石頭占的空間大，另一塊石頭所占的空間小?！ 《⑦\(yùn)用遷移類(lèi)推，舉例想象建立1立方厘米，1立方分米和1立方米的空間觀(guān)念，突破難點(diǎn)。引出常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米，和體積單位的字母表示法。 3．游戲操作，想象舉例，進(jìn)一步建立1立方厘米，1立方分米，
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