一年級(jí)語文靜夜思教案設(shè)計(jì)五篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 刻，他的心情會(huì)怎么樣呢?(難過，傷心……) (2)教師范讀，再現(xiàn)意境。孩子們，你們說李白的頭怎么就這么重?“舉頭”這個(gè)詞怎么讀? ?！ ?師：這不是舉，而是伸手。 (師同時(shí)在黑板上標(biāo)上著重號(hào)，并示范?！ ∪?、再讀釋題，理解全詩 ，課題里的哪個(gè)字交代了這首詩的寫作時(shí)間?(夜)(師手指課題。 形成寫字口訣： 拼“耳”字：ěrěr 寫“耳”字：橫豎豎橫橫橫 數(shù)“耳“字：“耳耳一二三四五六”生邊數(shù)邊書空?！ ?1)生觀察每個(gè)筆畫在田字格中的位置?！ ? (幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子?！ ?1)齊讀課題?！ ?謎底：月亮) 小朋友，你們喜歡月亮嗎?從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀生字，寫生字。一年級(jí)語文靜夜思教案設(shè)計(jì)五篇 一年級(jí)語文靜夜思教案1 《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫生字?！ ±首x、背誦古詩 教學(xué)難點(diǎn)： 感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情。會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手!背給老師聽聽。 (2)這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?重點(diǎn)認(rèn)讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎?組詞：安靜夜晚思念 (3)能連起來說說題目的意思嗎?安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么?讓我們走進(jìn)這首詩。) ?。涸俪霈F(xiàn)10個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。師范寫并指導(dǎo)書寫。 (2)描紅、臨寫，提醒正確的的寫字姿勢(shì)。)哪個(gè)字交代了李白當(dāng)時(shí)的心情?(思) “夜”呢?(明月)從這個(gè)詞怎么看出是寫“夜”? “思”?(思故鄉(xiāng))評(píng)價(jià)：對(duì)，這是作者直接地告訴我們他在思。)再讀一遍試試，這次加上動(dòng)作。再舉一回，舉起千斤重?fù)?dān)來?！ 耙埂?，找到了“思”，但我們不能明白的是，李白為什么要強(qiáng)調(diào)靜夜、靜思?在詩句中的哪些地方隱含著“靜”呢?同座討論一下。 (3)模仿練讀，想象意境。指名上臺(tái)表演，配以樂曲?！ 〗o爸爸媽媽講講《靜夜思》的故事。并能用自己的話說說詩意。 錄音機(jī)，《思鄉(xiāng)曲》音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖?！ ?樂曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法?！ 『?jiǎn)介李白?！ z查勾生字情況。用自己的話說說題目的意思。”勾出不懂的詞?！ ?2)“明月光”是指怎樣的月光? (3)說第一行詩意。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來是白色?！ ≡娙诉@樣描寫，給了你一種什么樣的感覺?(冷清) 師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。 (2)看多媒體理解“舉頭”(做動(dòng)作) (3)想想詩人在干什么? (詩人抬頭望著天上的明亮的月亮) (4)朗讀、引導(dǎo)?！ 枺涸娙丝粗鴴煸谔炜罩械拿髟?，會(huì)想到什么呢? (會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人)反復(fù)誦讀?！ ∩米约旱脑捳f說全詩的意思?！ ≈该懈星榈乩首x?！ ?二)以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍。 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。到了安靜的夜晚，他看到了天空一輪明月，就想起了自己的故鄉(xiāng)，想起了自己的親人?！ ∪?、自主識(shí)字 師：老師知道，有很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩了，但是通過今天的學(xué)習(xí)，我們還要掌握一項(xiàng)新本領(lǐng)，不僅要認(rèn)識(shí)詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情，讀出詩歌的韻味! 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友圈出生字?！ ?4)去拼音指名讀、分組讀、齊讀。 師：這些美麗的氣球說啊，誰能認(rèn)識(shí)我，我就和
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